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41.
今年1月1日,我国开始施行劳动合同法。由于报纸发行用工关系的特点,报纸的发行部门将是报业落实劳动合同法最关键的部门,也是面临矛盾最多的部门。在报纸发行部门落实劳动合同法,构建和谐劳动关系,是推动报刊发行健康发展的必要条件和关键问题。  相似文献   
42.
林奇 《新闻知识》2008,(4):70-72
超视听,即"超常的视听",属于一种超常现象。超常现象,英文"anomalous phenomenon",原来是指与科学和常识相互矛盾的现象。一般人认为,因为超常现象无法用已存在的逻辑架构、或普遍被接  相似文献   
43.
当前正处于社会矛盾多发期,情感和心理问题的发生率在上升,突发性危机事件也不时发生。如何处理和报道这些突发事件,让矛盾及时得到化解,同时对社会公众做好心理引导,是媒体面临的新课题。金华日报于2005年3月开设了"情感热线",以关爱人、帮助人的方式,使市民在心理和情感遇到挫折和困惑时有地方倾诉,并得到及时的帮助和精神支持。同  相似文献   
44.
伴随着中国经济的快速发展,许多社会矛盾呈现出新的时代特征和表现形式。经济社会的现代化、工人阶级的知识化和有产化使工会的维权工作进入了无对抗领域。劳资双赢或国家、集体、个人三者利益兼顾已逐步融入现代企业管理的程序之中。我们称之为“柔性维权”。这应该成为工人报刊,特别是工会新闻报道必须持有的价值取向。一、柔性维权:让劳动者体面又有尊严工人阶级始终是工人媒体的主要报道对象和主要受众。要做大工会新闻,就要喊出工人阶级最深层的声音。当前,社会上出现了许多新兴的阶层,由于贫富差距的拉大,下岗工人、农民工等许多下层…  相似文献   
45.
郑立琴 《图书馆论坛》2006,26(5):241-243
为了一种图书馆情结,我这样奉献我的青春,这样度过我的岁月…… 1991年大学毕业时,全校有3个留校名额:学院学生办公室、新专业实验室、图书馆。我选择了图书馆。当时选择这个职业的直接原因是,我曾是图书馆首届学生民管会成员,深爱着里面众多的书籍和幽静的环境。有同学断言:“如果一直在图书馆工作的话,所有同学中,你将是最穷的”。没想到图书馆工作,一千就是十几年,并将成为我的终身职业。在当今社会一辈子只干一种清贫职业的人不算多,如果对图书馆没有深厚的爱恋是难以做到的。图书馆工作的酸甜苦辣、矛盾困惑都融入了这短暂而漫长的悠悠岁月。  相似文献   
46.
看到安阳人民广播电台办了这么好的一个节目,心里感到很振奋。我认为这个节目与别的台的同类节目相比有六大特点:第一个特点,安阳人民广播电台的《效能监督热线》节目目标指向更加明确。大家知道,所有行风热线节目,通常都被冠以政府和群众的“连心桥”,社会矛盾的“减压阀”,“监督岗“,提升党和政府形象的“展示台”,领导了解民情的“平台”,“窗口”等等称谓。  相似文献   
47.
我国电子信息资源管理的4对内在矛盾探析   总被引:3,自引:0,他引:3  
查丽华 《图书情报工作》2006,50(5):40-43,25
从理论层面分析目前我国电子信息资源管理存在的/对内在矛盾:资源共享与数字鸿沟的矛盾、网络开放与信息障碍的矛盾、知识产权保护与合理使用的矛盾、资源配置与重复建设的矛盾。指出矛盾的实质,进而从操作层面探讨解决问题的对策,以期促进和推动我国电子信息资源管理沿着正确的轨道发展。  相似文献   
48.
赵雅文 《新闻界》2006,(4):12-13
约瑟夫·普利策是美国新闻史上颇具争议、毁誉参半的人物。作为美国报纸的先驱者和新闻教育的奠基者,人们奉为偶像;作为黄色新闻的制造者和商业追求的谋利者,人们又抨击不断。他是一个“矛盾统一体”,将报人和企业家的角色集于一身。品读普利策一生艰辛曲折的办报历程和摇摆不定的新闻追求,人们既无比景仰又深表遗憾,总会引起不太和谐的“七七八八的感想”。①普利策的新闻生涯充满矛盾色彩,始终是在理想与现实的博弈与调和中行进着。一、新闻追求与表达手段的差异1883年5月11日,普利策创立的第一张报纸《世界报》问世,立即在美国引起强烈反…  相似文献   
49.
洪波  许景立 《中国广播》2006,(4):20-21,39
建设和谐社会,是当今时代发展的一大主题,也是本届中国政府重要的执政理念和施政特色。中国社会经过改革开放二十多年的快速发展,经济突飞猛进的同时,各种社会矛盾也日益显现,和谐发展比任何时候都更加重要。中央台记者站作为中央台系统中的一个子系统,社会肌体中的一个细胞,如何实现和谐  相似文献   
50.
唯物辩证法就是用“两点论”和“重点论”相结合的观点,来观察和解决发展中的各种矛盾和问题。新闻报道不能没有最点,但也不能离开“两点”讲“重点”,要坚持“两点论”和“重点论”的统一。同样,报道新农村建设也要全面、客观、辩证地看问题.不能只报道成就而掩盖存在问题,也不能以问题抹煞成就,既要看到事物的正面。又要看到事物的反面;既要看到事物的表象,又要看到事物的本质;既要看到事物的现在,又要看到事物的将来。在看到事物存在着两点的同时,区分出重点,抓住重点带动全面。  相似文献   
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