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测定电源电动势和内电阻是高中物理实验教学中重要的实验之一，笔者结合多年的教学经验总结了六种测量电源电动势和内电阻的方法，供大家参考。 相似文献
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本刊2010年第1期刊发了《探究实验中一个值得探讨的问题》一文，文章讲述在牛顿第二定律中如何减小系统误差，笔者阅读后深受启发，在实践过程中发现，减小该实验的系统误差不止原文笔者所述的一种，通过查阅对比近两年的高考试题发现，有效减小系统误差有3种方法． 相似文献
54.
对于通常“三线摆”实验装置，摆角所造成的系统误差可在测量结果中进行适当修正，因此摆角限值不应要求相当小． 相似文献
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图像法是物理实验数据处理的基本方法.本文探究了线性函数的图像法运用于测电源电动势和内阻的数据处理,结合测量数据给出了运用结果；讨论了4种具体图像法的合理顺序、自变量的合理选取,解释了运用图像法的疑惑,比较了线性函数的图像法与平均法. 相似文献
56.
物理是一门实验科学,培养学生动手实验能力是高中课程一项重要教学目标,《课程标准》和《考试说明》中也明确指出实验能力是高考要考查的五个方面能力之一。《考试说明》还明确提出要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;……。本文介绍减小探究动能定理实验的系统误差的几种方案,不涉及探讨这些方案的优劣。 相似文献
57.
中学阶段的物理研究中处理实验数据常用的方法是描点作图法.作图法就是指把实验数据用自变量和因变量的关系确定,将描绘的点用平滑的曲线连接,拟合成直线或曲线图,使尽可能多的点落在这一条曲线上,无法连接到平滑曲线上的点使其均匀分布在曲线的两侧,通过对曲线的"走势"确定因变量与自 相似文献
58.
探究平面镜成像特点的实验是初中物理重点实验,在教学过程和考试评价中一直受到高度关注,同时,它也是难点实验,难点在于如何确定物体在平面镜中成虚像的位置。一、存在的问题该实验装置如图1所示,大多数教师通常采用 相似文献
59.
伏安法测电阻是高中物理的一个经典实验,常用测量电路的方法有电流表内接法和电流表外接法。在测量过程中,由于电流表和电压表内阻的影响。2种方法都存在系统误差。那么,要使所测的电阻的误差最小,究竟应该选用哪种方法,还是将2种方法都结合起来呢？下面笔者就来探讨该问题。 相似文献
60.
在实验操作时，由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器会对实验结果造成系统误差。其测量结果总是偏向一边，或者偏大，或者偏小。对系统误差的分析经常是学生分析实验结果的盲点，同样也是高考的热点和重点。2008年全国卷I22题、全国卷Ⅱ22题、江苏卷11题、宁夏卷22题、四川卷22题、天津卷22题、广东卷16题等都涉及到了实验系统误差的分析及对实验结果的影响，从中可以看出系统误差分析的重要性。 相似文献