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11.
十七年前,山东汉子孙修田在火车站捡了一个四个月大的豁鼻女婴,婴儿父母留信希望捡抱女儿者将来能为孩子整容,孙修田一诺如山,十六年后倾尽家资终于为养女做了整容手术,并千方百计帮助她找到了亲生父母。养女父母见到孙修田的第一句话就是:“您是世界上最讲信义的人!”打工汉子一言九鼎:“残婴也是一条命”1989年元月27日,凛冽的北风吼叫着直往人的骨缝里钻,一列从陕西省宝鸡市开往江苏省连云港市的列车沿着陇海线飞快地奔驰着,行至河南兰考 相似文献
12.
与电视节目主持人相比,广播节目主持人少了用肢体语言去感染听众的手段,但广播是声音的艺术,主持人通过自己动听的声音与听众平等、真诚的交流,依然能够把真实、生动的形象展示给听众,让听众觉得主持人离自己不远,就像隔壁的邻居天天见。主持人为什么要具备亲和力呢?首先,它是人际交流的一种需求。人是生活在群体当中的,人们渴 相似文献
13.
正一、积极创设活动情境,激活英语课堂"兴趣是最好的老师"、"生活是最大的百科全书"。在英语教学中,教师要合理利用教材,从学生的兴趣、生活出发,适度开发"课本外素材",设计贴近生活的小游戏、小活动,让不同层次的学生都能主动参与进来,体验活动的乐趣和成功的喜悦,逐渐调动学生 相似文献
14.
怎样的课堂教学才是轻松愉快的?对这个问题,有些老师往往从字面上,或从个人积累的经验上回答它,以为课堂上搞一些与文本内容无多少联系的花里胡哨的活动,让学生在肢体运动中兴奋起来,或是故意降低知识难度,让学生学 相似文献
15.
肢体语言,同口语一样,是人们交流思想感情不可缺少的工具。而执教者一旦恰当准确地加入了肢体语言,教师的描述就会变得生动、形象、具体、可感,从而使学生能够比较轻松愉快地接收信息,加深理解 相似文献
16.
17.
18.
周国平 《小作家选刊(小学)》2011,(12)
一小时候,也许我也曾经像那些顽童一样,尾随一个盲人,一个瘸子,一个驼背,一个聋哑人,在他们的背后指指戳戳,嘲笑,起哄,甚至朝他们身上扔石子。如果我那样做过,现在我忏悔,请求他们的原谅。即使我不曾那样做过,现在我仍要忏悔。因为在很长的时间里,我多么无知,竟然以为残疾人和我是完全不同的种类,在他们面前,我常常怀有一种愚蠢的优越感,一种居高临下的怜悯。现在,我当然知道,无论是先天的残疾,还是后天的残疾,这厄 相似文献
19.
本文针对肢体语言在高职英语心语教学过程中所发挥的作用,从肢体语言的种类及自产生的作用进行了详细的分析.适当的肢体语言,可以提高口语教学的质量和效率.正确使用肢体语言可以简化口语教师的教学语言. 相似文献
20.
正歌唱是一门表演艺术,其艺术内涵由"演"和"唱"两个要素组成。唱,是情感表现的根源;演,是情感表现的创造。完美的歌唱与活灵活现的舞台艺术表演的结合,使歌唱艺术更加丰富传神,使表演的形式更加具体形象。一、肢体表演的概念和特征1.肢体表演的概念声乐表演是音乐表演中的一个重要组成部分,是一门专业表演艺术,"观众在欣赏任何一种表演艺术时总是通过听觉和视觉来欣赏演员的表演。"歌唱艺术包括歌唱声音和肢体表演两部 相似文献