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101.
受控标引和受控词表的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了受控标引的定义、特点，并对当前关于受控标引和受控语言已经过时的论点进行了反驳，认为受控标引和受控语言具有自然语言所不能代替的优点。文章还论述了受控词表在数据库、搜索引擎、DC元数据中的应用，进一步证明受控语言在当前网络环境下具有一定的地位，认为当前文献信息的组织和利用应该把受控语言和自然语言结合起来。 相似文献
102.
关于网络信息分类组织研究中的几个问题 总被引：15，自引：0，他引：15
《中图法》不适于组织网络信息 ,应建立全国统一的网络信息分类法。编制网络信息分类法应摒弃以科学分类为依据的原则 ,必须把实用性和易用性放在首位。只有自然语言同人工语言相结合 ,才能编制出高质量的网络信息分类法。参考文献 35。 相似文献
103.
简论成人的年龄与第二语言的学习 总被引：2，自引：0，他引：2
申丽霞 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(1):28-30
一些语言学家根据语言关键期假设理论而提出了年龄越小学习第二语言越好及年龄越大越难以使第二语言达到母语水平的主张。然而，大量调查结果和实验报告表明，年龄在第二语言学习的过程中所起的作用并不十分明显，因此，本文认为，成年人如果能树立自信，克服心理障碍，同样能学好第二语言，即使没有自然语言环境。 相似文献
104.
当前知识抽取的主要技术方法解析* 总被引：3，自引：0，他引：3
对MnM、KIM、Text2Onto、Amilcare、Melita等具有知识抽取功能的系统所应用的技术方法进行解析。提出在当前知识抽取技术中,机器学习和自然语言分析两大思路各自得到较大发展,并且在相互融合、相互借鉴中受益。在基于机器学习的知识抽取方面,出现以自适应信息抽取（Adaptive IE）、开放信息抽取（Open IE）为代表的新思路,并且有向自动本体学习（Ontology Learning）方向发展的趋势;在基于自然语言分析的知识抽取方面,基于模式标注、语义标注的方法得到广泛关注和进一步完善,并且有向基于Ontology的信息抽取（OBIE）方向发展的趋势。此外,为减少Ontology建设成本,让人们可以利用简单的自然语言构建Ontology,基于受控语言的信息抽取（CLIE）技术也得到一定的关注。 相似文献
105.
算法的基本思想是探求解决问题的一般性方法,并将解决问题的步骤用具体化、程序化的语言加以表述,即所谓的程序化思想.描述算法的方式主要有三种:自然语言、流程图、程序设计语言(伪代码),其中流程图直观形象,能体现算法过程的结构特征.事实上,算法都可以由顺序结构、选择结构、循环结构这三块"积木"通过组合和嵌套表达出来,正确理解和识别三种基本结构,是描述算法的关键所在.下面就算法中蕴涵的三种基本结构加以阐述,以抛砖引玉. 相似文献
106.
《绵阳师范学院学报》2017,(5):73-79
针对运动人体时空关系描述存在的问题,提出了基于13元组运动人体时空模型的运动人体时空关系描述方法 .该模型包含了二维到三维空间对运动人体的拓扑关系、方向关系、和时间关系.三维可视域和云模型的采用,实现了三维空间中不确定方向关系的判定.实验结果显示:该方法能全方位从点、线、面、体在二维至三维空间中实现视频场景中运动人体时空关系的自然语言描述. 相似文献
107.
机器要完全智能化，自然语言理解是基础。自然语言理解的最大障碍就是歧义的消解。但歧义的消除需要做多方面的工作，其中概念系统的知识表示是基础，歧义的分类是关键，歧义的消除策略的确定才是重点。 相似文献
108.
数学语言与数学语言教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《普通高中数学课程标准（实验）》倡导合作交流等学习方式，提高学生数学表达和交流的能力。本文落实新课改中提出的问题，对数学语言及其教学深入研究。通过对数学语言概念、基本形式和特征的分析，认为在数学语言教学中注意到下列几方面：（1）深刻揭示数学概念的涵义和本质；（2）根据学生心理特点，科学地安排数学语言教学；（3）注意数学语言的语义和句法的教学；（4）加强数学语言间切换的教学，能提高学生数学交流和表达能力。 相似文献
109.
雷淑娟 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(6):123-126
近年来在语义范畴内对语言和言语的模糊性的研究,使我们对自然语言模糊性的认识,止于由特定系统化方法所由得出的推论上,自然语言模糊性不仅仅是语义问题,还应站在科学哲学的高度,从语言——世界图景——认知上来认识这个问题。语言的模糊性负载着混沌的存在以及人们对这种存在的概念化过程中模糊逻辑的全部信息。 相似文献
110.
许红娥 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(1):100-103
So在不同语境下可作多种语用标记--语篇结构标记、话语标记和评论性标记,具有多种语用功能--语篇组织功能、言语互动功能和情感互动功能.这些体现了小词So以及它的附属结构在英语中的不同作用.全面了解其实际功能,有助于揭示小词So及其他自然语言的多功能性. 相似文献