Word中的稿纸方式     

安华 《小学生导读》2011,(1):83-84

Word中是有稿纸方式的,只不过要事先设置。下面以Word 2003版本为例,说说怎么来搞好它。 一、打开菜单栏上“文件”→“新建”菜单命令,在右边出现的“任务窗格”中,单击“模板”栏下的“本机上的模板”。  相似文献   

展现教师风采 搭建交流平台——我院举办中青年教师评优课和技能大赛活动     

《石家庄职业技术学院学报》2011,23(6):4+85-F0002

2011年10月至11月,为提高中青年教师的教学技能水平,打造一流教师队伍,促进教育理念交流,展现职业风采,措建教师成长平台,学院教务处联合督导组、实训技术中心组织开展了中青年教师评优课和技能大赛活动。  相似文献   

大学生组织视域下高校思政自我教育的问题探索     

段博楠 《华章》2011,(16)

在高校思政教育中,自我教育一直是教育的根本方法与题中之义.学生组织作为高校开展工作的实践载体,起到十分显著的效能作用.本文通过文献综述的方法,探索了高校思政自我教育的重要性,研究了以学生组织为裁体进行思想教育的效能特点,并就如何利用学生组织进行高校思政自我教育提出了可行性的建议.  相似文献   

学习型组织理论在中小学校长培训中的应用     

褚海燕  王水玉 《继续教育研究》2011,(7):79-81

搭建学习型组织,形成学习共同体,使校长成员之间实现相互影响,在影响中获得共同进步,是新形势下提振校长学习力的新模式。该模式有助于激发校长参训的主动自觉性,有助于增强培训过程的参与度,从而保证培训的成效。  相似文献   

在线学习社区的组织气氛探析     

杨素娟 《中国远程教育(综合版)》2011,(6)

组织气氛是组织的一系列内在特征。在线学习社区的组织气氛是网络教育学习者的隐性学习动力来源,与学习者的学习行为、学习绩效、学习满意度息息相关。本文以文献调研为基础,首先梳理了组织气氛的定义与内涵,指出了组织气氛、心理气氛与课堂心理气氛的异同,探讨了组织气氛的构成与作用,在此基础上,通过归纳演绎,从定义、构成和影响作用三个方面对在线学习社区的组织气氛进行了论述,以期明确对在线学习社区组织气氛的认识与理解,为营造在线学习社区的组织气氛提供借鉴参考。  相似文献   

奈达的“动态对等”理论在中餐菜单英译中的体现     

明芳 《海外英语》2011,(1):165+176

汉语菜单的准确英语译名在传播中华的传统文化方面起着非常重要的作用,然而目前对于这个菜单的翻译方面的研究还不够多,中餐菜单的英译名也存在很多问题,该文将以北京市人民政府外事办公室和北京市商务局出版编辑的《中文菜单英文译法》中给出的规范译名为例,从动态对等的角度来分析中餐菜单的英译。  相似文献   

让提问成为数学课堂的引擎     

张燕 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):17-17

数学课堂教学,是解决学生数学问题,提高学生数学能力的主阵地。而课堂提问更是课堂教学的重要环节,也是教师组织教学的重要手段。好的课堂提问,不仅能吸引学生主动探索问题,激发学生的学习兴趣,而且还能唤起学生的创造力,  相似文献   

如何做好中央企业组织史资料编纂工作     

秦雯 《采．写．编》2023,(2):106-108

组织史资料是研究党的组织历史、总结经验教训,加强党的建设重要文献。中央企业作为我国国有企业的骨干和中坚力量,编纂中央企业组织史资料,对于总结党领导中国经济建设的成功经验,深化对我国经济发展规律的认识有着深远意义。本文综述了《中国共产党组织史资料》的编纂组织方式和特点。以中国石油组织史资料编纂工作为例,介绍了其组织方式、运行机制、信息化技术应用等方面内容,以期为中央企业做好组织史资料编纂工作提供借鉴。  相似文献   

受众理论视阈下社会组织传播效果提升路径研究     

邱梦华孙士光王雅萌 《东南传播》2023,(8):5-10

提升社会组织传播效果,是扩大社会组织社会影响力的重要渠道,也是促进社会组织高质量发展的关键环节。综合四大经典受众理论观点,建立起“微观-中观-宏观”受众理论分析框架,从受众理论视角探究社会组织传播效果提升路径。研究发现上海社会组织的传播已初步建构了涵盖主体、受众、媒介、内容的工作体系,但尚存在传播效果不佳的问题,其根本原因在于其忽视受众的单向传播。为了改变社会组织的“弱传播”,社会组织既要“走新”又要“走心”,还要尝试将“粉丝”转化成“粉头”,不仅要“留住”受众,还要将社会组织所推崇的理念“留驻”于受众,进而有效提升社会组织传播效果。  相似文献   

国家公共文化服务体系与乡村文化自组织双向嵌入研究     

耿达  卫雅琪 《图书馆建设》2023,(4):143-151

处理好国家公共文化服务体系与乡村文化自组织之间的关系是乡村文化振兴的抓手。农村公共文化服务体系建设需要国家行政力量推进,也需要充分发挥乡村文化自组织的民间力量。二者的双向嵌入能够实现国家公共文化建设与乡村文化自组织发展的有效衔接,让村民享受到国家文化惠民的成果,同时也能满足多元化、个性化的文化需求。双向嵌入的有效途径是通过政府购买公共文化服务来引导、培育、扶持乡村文化自组织发展,使国家公共文化服务体系与乡村文化自组织在乡村文化振兴中形成合力,共同塑造乡村文化共同体。  相似文献