简论中国传播学与新闻学关系   总被引：3，自引：0，他引：3  

张骏德 《新闻知识》2002,(2):10-11

在研究本课题之前，有必要把传播学与新闻学的概念弄清楚。 传播学是一门以“人类传播”或“社会传播”为研究对象的学科。①而社会传播包括了大众传播、组织传播。人际传播等类型。 新闻学是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学。②它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。 传播学产生于美国，比较科学的说法就为在２０世纪４０年代形成独立的学科；而美国的新闻学早在１９世纪末就已完善。传播学在２０世纪中叶形成新的学科，正是适应了人类经济、政治、文化、科学发展的需要…  相似文献   

科学编辑的创新意识   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄劲松  王赛群 《编辑之友》2002,(3):42-42

1提高创新能力的方法 1.1夯实基础,增强后劲 由于历史的原因,社会上对编辑人员还存在种种偏见,认为编辑就是剪刀加浆糊的简单组合与简单劳动,更有甚者则认为编辑的工作就是将论文重新排版.  相似文献   

谈电子收文登记     

陈祖芬 《北京档案》2002,(12):24-25

收文登记是对所收到的需要登记的公文的有关特征和该文的处理情况进行记载的过程.它是收文处理的重要关口,也是整个公文处理的重要环节.根据前端控制思想,电子收文从登记开始就应当进行控制.通过电子收文登记,可以建立起收文的良好秩序,有助于收文的后期运转,防止文件散失、积压及延误;便于对收文处理的全过程进行跟踪,掌握文件办理的情况;方便对电子收文进行检索与统计;能够与立卷、鉴定、著录、标引等工作无缝衔接,为文档一体化管理奠定基础.  相似文献   

文献数据库检索方法综述   总被引：3，自引：0，他引：3  

王晓红 《图书馆学刊》2002,24(4):54-55

文献数据库检索系统不同，其检索方法各异。本文从多种检索系统中，归纳出五种普遍运用的检索方法，并予以阐述。  相似文献   

对<篮球比赛记录表>中部分登记方法的认识和思考     

杨跃青  饶汉夫 《湖北体育科技》2002,21(2):208-209

章就1994年国际篮球联合会和国际篮联世界技术委员会批准执行新的《篮球竞赛规则》以来，对《篮球记录表》中，“要登记的暂停”；“涉及到罚球的任何一种犯规”；“累积分”3种登记方法的实践中，发现了上述3种登记方法与《篮球竞赛规则》有关“时间通则”桐脱节，提出了对上述3种登记方法的认识与思考。  相似文献   

二十四式太极拳“云手”动作教学钻研   总被引：2，自引：0，他引：2  

周庆杰 《中国学校体育》2002,(2):23-23

“云手”可说是初学者学练二十四式太极拳时感到最难学会的动作。如果教师能够从云手动作步法按需分配规格和要点、动作结构、攻防意识、常见错误及其更正方法，以及教学辅助练习上着手，那么学生很快便可以掌握云手动作的要领，从而达到预期的教学效果。 一、“云手”的步法规格及特点 二十四式太极拳中“云手”的步法是侧行步，是两脚依次侧向移动的下肢动作。其动作特点为：一腿支撑，另一腿提起侧向开步，以前脚掌先着地，随着身体重心的横移，逐渐全脚掌着地并过度为支撑腿，随即将另一腿提起，收至支撑腿内侧形成并步，…  相似文献   

几种常用国外数据库检索方法比较   总被引：2，自引：0，他引：2  

李金庆  林振锋 《江苏图书馆学报》2002,(2):20-22

  相似文献   

谨防"数字陷阱"--精确新闻常见的三种问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘鹏  何锋 《新闻记者》2002,(3):8-9

近年来 ,一种新的新闻报道样式———精确新闻在报刊上渐渐流行起来。所谓精确新闻 ,就是借助抽样调查、统计分析等社会科学研究方法来报道、分析新闻事件。相对于传统的新闻报道形式 ,精确新闻运用社会调查的方法 ,涉及面较广 ,排除了个别的、偶然性的事件 ,更具有普遍性、说服力。精确新闻还运用量化的数字语言描述新闻事实 ,排除了记者主观成见 ,使新闻更加科学、客观 ,受到读者的信任与欢迎。目前 ,报刊上根据抽样调查报告改写的新闻越来越多 ,还有许多报刊专门开设了精确新闻栏目 ,如《北京青年报》的“公众调查”、《中国青年报》的“…  相似文献   

浅谈使用MRAC著录网络电子期刊存在的不足     

赵光林  吴孔华 《科技文献信息管理》2002,16(4):12-14

本文根据对网络电子期刊著录的经验，探讨了在使用MRAC著录网络电子期刊中存在的问题。  相似文献   

谈如何在英语教学中培养学生的创造力     

张雯 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):81-82

本文运用高等教育学、高等教育心理学原理，联系目前大学英语教学实际，从两个方面对如何培养学生的创造力进行了探讨：一是充分发挥的作用；二是开展多种培养学生创造力的活动。  相似文献