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71.
72.
向熹 《乐山师范学院学报》2001,16(1):24-27
专书词典大约有三类：选释型、综合型、全释型。不论哪种类型的专书词典，编写时都离不开前人的训诂研究，都应注意词义的不同时代特点并一一标明。编写先秦典籍的专书词典，释义时采用“首出己见，择要兼收”的方式比较切合实用。 相似文献
73.
罗国强 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(1):49-50
《淮南子》高诱注是现存最早的《淮南子》注本,是研究《淮南子》的重要资料。高诱注的训诂成就无疑是巨大的,但其中也存在一些失误,比如,不通文例,不明词义,不辨通假等。 相似文献
74.
75.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
了解语言学发展的历史是学好语言学十分重要的一步,王力的这本《中国语言学史》不仅可以让你全面系统的了解中国语言学的发展历程,更能从中学习到很多有关语言学的知识,是一本不可多得的好书。本文为读完该书后的一些感想。本文主要先介绍了《中国语言学史》一书各章内容的精炼提取,然后是读后对本章的一些感受,以及个人对中国语言学发展的历史的一些理解情况。 相似文献
76.
罗国强 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(3):65-65
“德合一君，而征一国”中的“而”字，有些教科书将其视作承接连词。这一解释是不妥的。从对其语境、古音、文意的考察以及其他文献的佐证来看，此处“而”字应当作“能”（即能力、才能）解。 相似文献
77.
“训诂之旨，存乎声音．字之声同声近经传往往假借。学以声求义，破其假借之字而读以本字。则涣然冰释。如其假借之字强为之解，则诘屈为病矣。”高邮王念孙、王引之父子所论声转、破假借的理论．历来为后人所称道，其以声音通训诂的实践集中体现于其作《读书杂志》、《广雅疏证》、《经义述闻》中。若将其中的某些结论验之于荆门郭店出土的楚简献资料，。其考据之缜密，论说之精确，不言自明。 相似文献
78.
贾林、陈皞是《十一家注孙子》中的两位注家。贾林注《孙子兵法》,注文简明扼要,分析问题较为全面,具有一定思辨特色,其注中提出了许多具体的战法。陈皞注多攻杜牧注之短,注重援引战例进行注释,在注解具体文句时常将《孙子兵法》篇章的上下文贯穿起来,相互印证。两家注都提出了许多纠谬补阙的新见,是研究《孙子兵法》的重要参考。 相似文献
79.
论《助字辨略》的性质 总被引：2，自引：0，他引：2
《助字辨略》是一部训诂专，这基于四点理由：一、研究对象是虚字的意义；二、运用的方法是训诂学上常用的；三、对书中的部分虚字分了类，但分类只是刘淇释义的一种方式；四、对涉及到的语法、修辞现象仅从意义的角度加以解释。 相似文献
80.
孟琢 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(5):67-72
正名思想源自孔子,它立足语言文字名实关系的深入分析,对中国训诂学的历史发展产生了重要影响,呈现出"正反合"的整体规律。先秦时期,正名思想落实于具体的语文解释,开启了声训、形训两大体式,为语言文字的理据探寻提供了基本的训诂形式,这是正题。到了汉代,正名聚焦于经学、小学领域,其鲜明的经学化倾向导致了训诂的随意性与名实混淆,走向了正名的异化,这是反题。汉末以许慎为代表的古文经学家纠正流弊,树立起训诂学的实学传统,实现了正名的复归,这是合题。秦汉"小学"是中国训诂学史的开端与底色,在正名思想的影响下,奠定了训诂学的民族特点。 相似文献