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971.
972.
鉴于化学研究对象的庞杂性可以得出结论 :记忆在化学学习中占有重要的地位。为指导学生取得最佳的记忆效果 ,教师必须采用多种教学方法激发学生的学习兴趣 ,使学生各种感官并用 ,提高听课的注意力 ,并帮助学生分析理解教学内容 ,明确记忆目标。同时教师还应当了解学生的记忆特点 ,遵循记忆的规律 ,指导学生根据不同的教学内容采用科学的记忆方法 相似文献
973.
李建晴 《晋中师范专科学校学报》2000,17(2):25-26,14
无机元素化合物部分知识零乱，内容复杂，重点不易掌握，记忆非常困难，要突破这个教学难点需在教学中寻求有效措施，帮助学员记忆，加强知识保持率。 相似文献
974.
许Nong 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(6):106-111
审美教育的基本功能之一就是对审美能力的培养，这主要是指对人的审美创造能力的培养，在审美创造中，人的所有与审美相关的能力，包括人的感觉，情绪，想象，联想，意志，评价等，都在审美情感体验中有机地结合起来，在音乐审美教育中，个体独立欣赏音乐的能力是一种主要的思维创造能力，本提出了个体独立欣赏音乐所需具备的各种能力，并对其进行了较为详尽的分析和阐述，希望能对从事音乐鉴赏教育的工作们有所帮助。 相似文献
975.
青少年正处在知识与身体成长的时期,他们精力充沛,记忆力好,求知欲强,对新知识接受能力强,课本知识往往不能满足他们日益成长的心理所需。作为教师必须很好地引导他们去广阔的课外吸收更多、更新的知识,提高他们的阅读量和写作水平。因此教师必须加强课外阅读与作文教学的有机结合,培养他们自觉欣赏和吸收优美的音乐语言,[第一段] 相似文献
976.
兰小露 《希望月报(上半月)》2007,(7):115
当今社会,随着科学技术的发展,要求学生掌握的知识越来越多,也越来越广泛.但是,学生的学习时间却是有限的.为了更好地解决这一矛盾,必须在教授学生知识的同时,注意学生智力的开发.在英语教学中,尤其要注意学生智力的开发.只有充分发挥和动用学生的聪明才智,他们才能更好地学好英语,掌握所学知识. 相似文献
977.
俗话说:万变不离其宗。语文教学如何改、如何变,归根结底是为提高学生的语文能力,尤其是创新思维的能力。而语文能力的提高,就我个人的愚见,窃 相似文献
978.
979.
980.