首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   136966篇
  免费   796篇
  国内免费   1431篇
教育   104514篇
科学研究   15506篇
各国文化   81篇
体育   4510篇
综合类   4279篇
文化理论   423篇
信息传播   9880篇
  2024年   683篇
  2023年   2642篇
  2022年   1294篇
  2021年   2209篇
  2020年   2238篇
  2019年   2426篇
  2018年   1280篇
  2017年   2309篇
  2016年   3216篇
  2015年   5250篇
  2014年   10323篇
  2013年   8303篇
  2012年   9405篇
  2011年   9977篇
  2010年   9107篇
  2009年   8763篇
  2008年   10043篇
  2007年   8444篇
  2006年   6429篇
  2005年   6502篇
  2004年   7526篇
  2003年   6546篇
  2002年   4695篇
  2001年   3441篇
  2000年   2468篇
  1999年   843篇
  1998年   565篇
  1997年   459篇
  1996年   371篇
  1995年   314篇
  1994年   275篇
  1993年   186篇
  1992年   212篇
  1991年   173篇
  1990年   148篇
  1989年   101篇
  1988年   6篇
  1987年   4篇
  1986年   5篇
  1984年   4篇
  1983年   4篇
  1980年   2篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
阐述了对体操运动员心理压力的调节应该适时地对其进行加压与减压。抗压训练是体操运动员压力调节的重要内容,在训练和比赛过程中要时时贯彻。体操运动员心理压力的调节要遵循三个原则,并且要因人、因时、因地、因事酌情进行。  相似文献   
72.
高校体育教学的基本形式与模式   总被引:7,自引:0,他引:7  
采用文献资料法和调查法,分析了高校体育的课程形式与模式、体育俱乐部、体育设施、大学一年级新生体育技术等状况,阐明高校体育教学改革必须首先更新观念;提出体育课、俱乐部、培训班三种教学形式整合模式的管理与评价。  相似文献   
73.
必须高度重视高校人文社会科学研究规范与评价体系建设   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文分析了高等学校人文社会科学研究规范与评价体系建设的重要性 ,并探讨了其基本框架问题  相似文献   
74.
体操难度动作选择之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以作者自身多年的教学经验为基础,对体操难度动作选择应遵循的原则、选择的技巧以及应注意的问题诸方面加以探讨。以期提高人们对此问题重要性的认识,并在实践中加以运用。  相似文献   
75.
76.
本文试就第一届全国大学生田径锦标赛金银牌得主高武洲和陈体江的三跳起跳技术与国内外优秀运动员作对比,分析评价我国高校三级跳远技术的现状与问题。  相似文献   
77.
试论信息立法的基本原则与构成要素周嘉硕(北京经济学院)党的十一届三中全会以来,特别是随着社会主义市场经济体制的确立,我国的信息咨询产业得到了前所未有的迅速发展。据中国信息协会统计,截至1993年底,全国从事信息咨询业务的机构已达7万余家,其中注册资金...  相似文献   
78.
美国NCAA篮球联赛的发展历程   总被引:6,自引:0,他引:6  
NCAA篮球联赛经过62年的发展,目前已形成了预赛、64强淘汰赛和决赛(四强赛)3个阶段。NCAA联赛的赛程分为东部、西部、中西部和南部四区,每区有16队,由高种子球队与低种子球队分别捉对厮杀,采取单淘汰制,连胜四场取得分区冠军后,即进入最后四强,由四支分区冠军队伍中再产生总冠军。  相似文献   
79.
在教科研管理中,我们改变过去片面重视制度管理的做法,树立"管理就是服务"的新理念,为每个教师更好地发挥自身所长提供支持与服务,促使教师能不断发现自身的专长与不足,找到改进的策略,提高自我评价能力,从而实现了教师积极主动的自我发展.  相似文献   
80.
隋守兰 《青海教育》2006,(11):48-48
我国古代教育家孔子说过“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。“”学源于思,思源于疑。”在物理教学过程中,把新的知识当作一个个问题,唤起学生对新知识的渴求,让他们在激励的撞击中燃起疑问的火花。这就要求教师精心设计疑问方式,激发学生学习兴趣,充分体现“师生互动、生生互  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号