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101.
对和谐社会中人际和谐的理解 总被引：1，自引：0，他引：1
张向阳 《深圳信息职业技术学院学报》2007,5(1):82-85,81
构建和谐社会,就是要实现全社会人与人融洽相处,人与自然和谐共存。和谐社会的主体是人,和谐的人际关系是和谐社会的重要基础,没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。本文分析了和谐社会的人际关系,全文分为两部分,第一部分分析了对和谐社会的认识,第二部分分析了人们对和谐社会的人际关系的错误理解。 相似文献
102.
农村诚信是整个社会诚信建设的一个重要组成部分.当前＂三农＂问题的存在及其对农业发展的影响,在很大程度上来自于农村诚信的缺失,为了解决好＂三农＂问题,促进农民收入增加,就必须以自律、他律、法律为基础建立诚信建设机制,建设农村诚信,促进农业的发展,农村的进步,农民的增收. 相似文献
103.
诚信是规范、制度和人格的统一。“失信”现象已经从经济领域蔓延到了政治、文化、教育以及人们的日常生活各个方面,已经给我国的经济、政治、文化教育和社会价值观造成了巨大损害。“诚信缺失”的主要原因是我国信用立法和信用制度体系缺失。必须通过对全党、全民的诚信教育和宣传,培育和建立起与社会主义市场经济相适应的道德规范和法制体系,其中,诚信教育是基础,个人信用是前提,企业信用是中心,政府信用是重点,立法建制是关键。应抓紧进行信用立法和信用制度建设,尽快地把我国建成信用社会。 相似文献
104.
文章通过对儿童人格测查结果的分析,提出儿童人格有双重化发展的倾向,并对其内涵与危害进行了界定;对学校教育在儿童人格双重化倾向形成中的作用进行了归因探索,阐述了四方面的原因;进而探讨了矫正儿童人格双重化发展的策略,提出了一些相关的建议。 相似文献
105.
此研究以价值观辨析学派理论为依据,以403名10—16岁儿童为被试,以情境故事为刺激材料,用“认知判断”、“内心体验”、“情感分享”、“行为倾向”、“行为重复”五项指征考察了小学、初中、高中的学生在诚信价值观方面的状况和特点。结果表明,他们已经具有了认知判断、内心体验、行为倾向、行为重复倾向的4项指征,但没有表现出具有情感分享的指征;在认知判断、内心体验、行为倾向3项指征上,16岁的高中学生表现出低于小学、初中学生的倾向;一般情境和角色承担两种投射情境、有无诱因两种背景都会影响他们在诚信价值观有关指征上的表现。 相似文献
106.
黄邦道 《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):13-15,19
诚信是中华民族的传统美德，是市场经济健康有序运行的基石。目前我国社会正处于转型时期，一些个人和团体在社会经济生活中片面追求利益的最大化，诚信面临着巨大的挑战。如何应对诚信危机，培养全社会的诚信意识，以保证市场经济平稳有序运行，已成为我国经济和社会生活中亟待解决的问题。 相似文献
107.
宫黎明 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(1):54-57
现代社会由于盲目地追求科技的进步，忽视了对人的精神的关怀，致使整个人类道德水平呈现下滑的趋势。大学生作为未来社会的栋梁之才，他们的道德面貌也不如以前，特别是在诚信方面，出现了很多问题。孔子的诚信思想以“人格诚信”为主要内涵，“契约诚信”是现代社会对孔子诚信思想的进一步拓展和转化，由单方面注重学生的人格诚信转变到人格诚信与契约诚信并举，才能有针对性地解决大学生在诚信方面出现的问题。 相似文献
108.
沧州市公共交通总公司是公益性服务企业，多年来，公司坚持以人为本、人性化管理，不断探索新思路，积极创建学习型企业。特别是在市场经济的新形势下，总公司工会在总公司党委领导下，根据党的十六大提出的“构筑终身教育体系，创建学习型企业”的理念，把创建学习型组织作为一项重要工作来抓，取得了初步效果．有效地推动了企业的快速发展。 相似文献
109.
当前大学生诚信机制建设受到诸多现实因素的制约,其中既有外部社会因素的制约,也有高等教育内在因素的制约。为加强大学生诚信建设,应构建以诚信教育为导向、以诚信管理为保障、以惩戒激励为强化的大学生“三位一体”诚信机制。 相似文献
110.
王超 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(1):14-15
建设和谐石家庄，打造诚信体系，需全力打造诚信政府，着重建好企业的诚信，积极建设个人诚信，努力健全诚信激励与失信惩戒机制，形成一个人人参与的良好的社会氛围。 相似文献