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正美国的对外传播战略作为其全球战略不可分割的有机组成部分,是支撑其超级大国地位不可或缺的重要因素。冷战后,美国对外传播战略的核心在于确立和强化美国全球霸权的"合法性"。围绕这一核心,美国的对外传播战略聚焦于三大战略目标:推广美式价值观、占据国际道义制高点、争夺国际话语权。亦即:通过对外传播的种种方式,将美国的价值观念推广到世界的各个角 相似文献
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正2014年,随着我国国际影响力不断提升,对外交往活动日益丰富,对外传播也更加活跃,配合并推动着中国与周边国家互联互通、扩大同发展中大国合作、构建健康稳定大国关系等各项工作。但对外传播工作仍存在问题,我国国际话语权、传播力与国家经济实力间仍不匹配,在技术与技巧改善的同时,战略升级刻不容缓。本文从对外传播的最新发展、存在的问题和升级建议等方面进行阐述。 相似文献
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正党的十八大以来,习近平总书记在不同场合发表了百余次重要讲话,展示了其独特的语言风格和高超的语言运用能力。他的讲话既高屋建瓴、立意高远,又贴近受众、语言朴实,具有很强的亲和力和感染力,真正做到了入耳、入脑、入心、入神。习总书记的演讲给了我们国际传播工作者以很大启发,国际传播的最终目的是要使我们传播的内容为海外 相似文献
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常改香 《思想理论教育导刊》2022,(1):57-64
毛泽东在延安时期关于话语权和三种话语形式的论述值得我们重点研究和学习。话语领导权是话语的旨归,三种话语形式分别是中国化话语、调查研究话语、群众话语。新时代我们研究延安时期毛泽东对话语权的科学释义与智慧理解,既帮助我们理解与把握好新时代中国共产党的话语实质、话语内容、话语形式等,又提醒我们要高度重视话语的作用,努力讲好中国故事,还启发我们一定要注重利用好新的话语工具、话语方式,积极推动新时代中国特色社会主义话语的发展与创新。 相似文献
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从对话理论的视角来看，大致以2001年《语文课程标准》颁布为界，阅读教学表现出了两种很不相同的取向：一是教师代替学生阅读，以权威姿态的讲授垄断课堂话语权；一是教师不作为，放任学生与文本的交流。并且后者已渐成气候，日益时尚和流行。 相似文献
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文章试图勘探学校生活教育在实践中的偏离：理想生活的苛求，日常生活的偏爱，课外生活的迷恋、复杂生活的还原，学校道德生活的万能化等，及由此造成的儿童生活重负，并寄望于通过学校生活教育的回归，引导儿童生活重负的消解。 相似文献
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