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《义务教育数学课程标准》的修订稿,明确强调实行数学教学的"四基",即在原来双基"基础知识和基本技能"的基础上,增加"基本思想和基本活动经验".这是一个十分可喜的进展.晚近以来的中国教育,"基础"二字很不受待 相似文献
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又教肖复兴先生回忆叶圣陶先生的文章——《那片绿绿的爬山虎》（小学第七册第26课），叶老的人格魅力深深地触动着笔者的心灵，不禁想到美国权威心理学家的报告：中国人和犹太人的智商测验分数是全世界各种族中最高的，但如果把所有诺贝尔奖获得者按其种族分析，华人获奖者在各种族平均数之下，而犹太人是平均数的28倍。这不能不令人产生一个疑问：高智商的中国人为什么难获诺贝尔奖呢？有专家分析，其中一个重要的因素是：中国传统教育忽视了从小培养学生个性的教育。可见，推进素质教育时不容忽视人格教育的作用，它是素质教育的一个重要组成部分，那么在课堂教学实践中如何落实人格教育的渗透呢？笔者从文中受到了启发，并联想到其他课堂教学中感悟到的哲理，认为课堂上的人格教育可从以下四方面着手。一、用人格魅力影响学生 相似文献
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诺贝尔奖项的个别领域虽出于意识形态偏见和政治需要违背了其宗旨,但在自然科学领域很具导向性、激励性和认可度。2011年10月3日, 相似文献
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冯生尧 《教育测量与评价(理论版)》2011,(10):1-1
众所周知,中国大陆科学家迄今无人获得诺贝尔奖。另外一个事实则相对受到忽视：在＂英特尔国际科学与工程大奖赛＂（IntelISEF）中,中国中学生的表现也不容乐观。该大奖赛是全球最大规模、最高等级,也是唯一面向9～12年级（即初三至高三）中学生的科学竞赛,被誉为青少年＂诺贝尔奖＂。竞赛学科涵盖了所有自然科学和部分社会科学的内容, 相似文献
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郭雨培高一时,因"模拟联合国"活动游览了耶鲁大学校园,路过一面墙时久久驻足。墙上贴满了学术讲座、音乐会、读书会、英语沙龙等告示,最让她震撼的是,在整整一面墙上,竟然找不到任何与学术和文化无关的活动或者广告信息。郭雨培说:"我一下子就爱上了这个校园。"回来后,她在网上找耶鲁大学的公开课视频,看到谢利·卡根教授讲授一门名为"死亡"的哲学课,这位大胡子教授在讲台上像孩子一样手舞足蹈,谈着生命和死亡的本质,却不断引入计算机科学、人工智能甚至 相似文献
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<正>如果你想活到100岁,也许可以从诺贝尔奖得主身上找到答案。英国一项研究结果显示,诺贝尔奖得主普遍长寿。前不久,据美国《读者文摘》报道,2009年诺贝尔生理学或医学奖得主——伊莉莎白·布莱克本、卡罗尔·格雷德和杰克·绍斯塔克总结出五把延缓人类衰老的"钥匙",为你开启长寿大门。长寿"金钥匙"之一——"乐观""人要想健康活到100岁,心理平衡的作用占50%以上,合理膳食占25%,其他占25%。"卫生部首席健康教育 相似文献