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151.
高校辅导员是高校落实党和政府以及社会各界对贫困生资助工作的主要参加者和实施者,要树立"育人为本、应助尽助"的工作理念,认真贯彻落实国家和学校贫困生资助政策,科学开展资助育人工作,努力维护贫困生权益,为促进贫困生和谐全面发展发挥作用。 相似文献
152.
当今社会贫富差距明显,使得高校大学生中也存在经济贫困与心理贫困的"双贫"现象。本文通过对高校贫困生中"双贫"现象产生的原因以及资助工作中存在的问题等方面进行了分析,最终得出结论,经济资助至关重要,但是精神与心理"扶贫"才是"立身之本",并随后提出相关建议和对策。 相似文献
153.
154.
2015年12月1日,北京市档案馆主编的《证据:日本侵华暴行调查档案全编(京津冀卷)》在北京出版集团举行首发式.该书通过珍贵的档案史料揭露了日本侵华的滔天罪行.书中收录的761件档案全部选自北京市档案馆馆藏的11万余卷河北高等法院档案,具有很强的证据效力,可作为控诉日本发动侵华战争的有力法律武器,同时,也是教育年轻人了解中华民族苦难历史、强化爱国精神的生动教材.本书的出版使读者真切地感受到档案史料的原始性和真实性,并且很好地向社会公众展示了档案具有历史凭证和资政育人的珍贵价值.它警示今人铭记历史、珍爱和平!该书得到"2015年度国家出版基金"历史地理类出版基金资助,成为北京市档案局馆获得的首个国家出版基金资助项目.本期"特别关注"中《铭记历史 证据永存》一文将对此作详细阐述. 相似文献
155.
《湖北函授大学学报》2015,(23):35-36
高校学生资助工作不仅仅的重要作用不仅仅体现在扶贫救济,更多的应体现出其育人功能;正是基于此,本文着重从通过诚信意识的树立来发挥学生资助工作的育人功能等几方面,对高校学生资助工作的育人功能进行了较为深入的分析和探讨。 相似文献
156.
当前,我国高校资助工作正处于从保障式资助向强调资助育人实效性的开发式资助转变阶段。结合社会主义核心价值观和“全民创业”的时代要求,本文将创新创业教育“项目化”融入资助工作（奖、助、勤、贷、免）各个环节。以整体设计、分段培养、三堂融合为基点,探索创新创业教育和高校资助体系的融合创新路径。 相似文献
157.
建立健全的贫困学生资助体系是保障教育机会均等的重要途径,在高职院校招生人数不断增加的同时,贫困学生的资助问题也日益凸显。本文分析了高职院校资助贫困学生的主要形式,包括减免学费、勤工助学、发放助学金及助学贷款等,并以辽宁城市建设职业技术学院为例探讨了高职院校贫困学生的资助现状,包括减免学费无法充分发挥资助作用,勤工助学岗位难以满足资助需求,助学贷款法律规范性较为缺乏,奖学金的覆盖面较窄,贫困生认定缺乏统一标准,资助、育人难以实现同步。此外,还简单阐述了完善贫困学生资助工作的对策。 相似文献
158.
德国下萨克森州计划加大对该州应用技术大学的资助力度,以帮助其走出吸引力下降、生源不断流失的困境。按照该州计划,2014-2020年,州政府将为该州6所应用技术大学提供约4.8亿欧元的经费资助。德国科学和文化部部长海伦·科娅吉珂表示,此举将扭转大学生流失的趋势,有助于保证应用技术大学规划的长期性,提升学校创新能力,吸引更多大学生到该州就学,为推动地区经济发展创造原动力。 相似文献
159.
160.
邱勤 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(3)
建立贫困生资助体系不仅是助困,也是培育人才、促进教育公平的重要举措。构建以就业力为核心的"发展型"资助模式是新时期社会发展对人才需求的结果,有利于提升贫困生的就业能力。高校需要拓宽勤工助学渠道,在实践中锻炼贫困生的就业力;以贫困生需求为导向,开展职业生涯规划教育;搭建实践平台,以"项目式"资助模式锻炼贫困生的综合能力,促进贫困生全面发展;建立完善的心理健康教育体系,帮助贫困生积累心理资本和情商资本。 相似文献