全文获取类型
| 收费全文 | 41446篇 |
| 免费 | 258篇 |
| 国内免费 | 314篇 |
专业分类
| 教育 | 33119篇 |
| 科学研究 | 5903篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 634篇 |
| 综合类 | 723篇 |
| 文化理论 | 125篇 |
| 信息传播 | 1501篇 |
出版年
| 2024年 | 84篇 |
| 2023年 | 352篇 |
| 2022年 | 286篇 |
| 2021年 | 609篇 |
| 2020年 | 705篇 |
| 2019年 | 828篇 |
| 2018年 | 484篇 |
| 2017年 | 828篇 |
| 2016年 | 1263篇 |
| 2015年 | 1823篇 |
| 2014年 | 4333篇 |
| 2013年 | 3495篇 |
| 2012年 | 3818篇 |
| 2011年 | 4104篇 |
| 2010年 | 3213篇 |
| 2009年 | 2699篇 |
| 2008年 | 2854篇 |
| 2007年 | 2115篇 |
| 2006年 | 1474篇 |
| 2005年 | 1520篇 |
| 2004年 | 1328篇 |
| 2003年 | 1137篇 |
| 2002年 | 715篇 |
| 2001年 | 600篇 |
| 2000年 | 557篇 |
| 1999年 | 162篇 |
| 1998年 | 121篇 |
| 1997年 | 103篇 |
| 1996年 | 80篇 |
| 1995年 | 81篇 |
| 1994年 | 73篇 |
| 1993年 | 35篇 |
| 1992年 | 35篇 |
| 1991年 | 45篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
刘明华 《德阳教育学院学报》2006,20(1):99-100
一、巧用多媒体，突破教学重难点 多媒体教学以图形和动画为主要手段，图、声、文配合，能大大提高学生的兴趣，使注意力更集中，因而提高课堂教学效率。在小学语文课本中有许多插图，可帮助学生理解课文内容，但由于篇幅有限，立体感不强，这时教师就可以充分发挥多媒体的作用，化静为动，变抽象为形象。如教学《燕子》一文第三段“还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思，于是可适时播放燕子“横掠”飞行的课件，很好地展现燕子飞行的动态，降低学生理解的难度。又如在教学《月光曲》时，分辩事物和联想是这篇课文训练的重点。 相似文献
22.
陈亚平 《中国教育研究与创新》2006,3(8):52-52
在知识经济的社会，在科教兴国的今天，实施素质教育是对教育的根本要求。培养学生能力是学校的根本任务。现代初中历史教学中，如何利用历史学科自身的特点，把素质教育落到实处，培养学生多方而的能力，结合多年的教学实践以及时代的客观要求，教学中我主要注重对学生进行了如下几方面的能力培养。 相似文献
23.
多媒体技术的引入，对传统的教育方式产生了巨大的冲击，也使之发生了更加深刻的变革。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。多媒体教学具有丰富的表现力，巨大的容量，良好的交互性，广泛的共享性等优点。 相似文献
24.
25.
26.
愉悦感是积极情感的心理表现，在教学中如能创设生动愉悦的教学情境，使学生心怀欢畅，精神饱满地进行学习，就会提高教学效率、发展智能。 相似文献
27.
认知心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学教材的兴趣。”兴趣是学生学好一门课程的先决条件。为了激发学生学习兴趣，有力提高课堂教学效率，我在思想品德教学中做了如下的尝试，并取得了良好的效果。 相似文献
28.
29.
冯炜权 《沈阳体育学院学报》2004,23(1):4-7
运动后恢复过程长期以来一直是运动生物化学研究的重点,总结近50年来的研究成果,介绍运动与身体生化适应的基本特点及身体运动能力提高的基本规律,为科学训练提供应用性理论基础。 相似文献
30.
优秀游泳运动员的脑波涨落图特征 总被引：1，自引：0，他引：1
南开 《天津体育学院学报》2009,24(3):274-276
研究目的:研究游泳运动员的腩波涨落图的特征,以探讨游泳运动与运动员脑波涨落图特征的相关性.研究方法:采用实验研究法,数理统计法,运用脑波涨落网技术,采集国家级游泳运动员脑电信息与对照组比较.结果:游泳运动员的脑涨落图S谱线中S1,系、S11系与S13系多项指标有特异性变化.结论:游泳运动员脑内某些神经递质含量与对照不同,表现为抑制水平较低.这些特征可能是由于游泳运动的训练环境、呼吸方式及体位的特殊性造成的. 相似文献