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981.
洪雯静 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
一、教学设计与教案的区别教学设计是指运用现代学习理论、系统科学和传播理论等分析教学问题和学习需求,确定解决问题的策略、方法和步骤,选择合适的反馈评价方式,形成科学化、系统化的教学过程的现代教育技术。教学设计 相似文献
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人的情绪倾向表明，被动接受总是枯燥乏味、缺乏乐趣，而主动发现则往往风光无限，其乐无穷。在语文学习中，学生往往因主动发现而获得精神上的满足。因此，教师要巧妙地组织教学，让每一个学生体验到成功的快乐。 相似文献
983.
浅谈广播电视系统利用逆变器的防雷一法 总被引：1，自引：0，他引：1
吉林省延边广播转播台地处海拔1074m高的山顶。由于地形特殊,电台易遭受雷击。现就广播电视系统利用逆变器的防雷方法进行论述。 相似文献
984.
985.
986.
987.
《校园英语(教研版)》2015,(2):128-129
新课改实施已久,但语法课堂中依然存在教学程式化、效率低下等问题。本文从新课程标准精神出发,倡导改变传统的教学模式,发挥学生的主体作用,并从创设语言情境、实践发现法教学、书面练习与口语活动相结合以及合理使用多媒体等方面阐述了提高语法课堂实效的策略,希望能提高学生学习英语语法的兴趣,同时提高英语教学效率。 相似文献
988.
989.
在我国,基础英语教学一直都较为重视语法教学,早期的语法教学一般是依靠翻译教学法。对于学生来说,学习语法也是非常重要的,熟练的掌握语法是提高学生英语运用能力的基础。实际上,语法的学习与交际教学法不冲突,假如能够使用交际教学法进行语法教学,就能够将语言的形式与交际的功能相结合,同时在真实的情境中应用,如此便能够满足学生交际能力的需求,同时还能够使学生掌握更多的语言知识,从而提高学生的英语水平。 相似文献
990.