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31.
家庭环境是人最初的生长环境,对一个人的人格的形成起着基础性的作用.而家庭环境中,硬环境是一个相对稳定的因素,它对儿童人格形成的作用有限.而家庭软环境关系到人的因素,对儿童人格的发展起着更直接更根源的作用. 相似文献
32.
大学生创业已成为当今大学生的一种职业选择。针对大学生创业的环境影响因素进行分析,主要就软环境对大学生创业的影响加以探索,通过分析各种软环境因素的利与弊,探索出引导大学生顺利创业的正确方向和途径,从而提高创业的成功程度和比例。 相似文献
33.
34.
铜仁地区在要西部大开发中抢抓机遇，扎扎实实地搞好人才工作是首选 之举，营造有利于人才成长、发挥作用的软环境，硬环境是人才工作的重点。铜仁地区是人才工作的重点，铜仁地区应“软硬并举，以软补硬，以软取胜”。 相似文献
35.
王绚 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):21-24
本就投资软环境的社会政治环境、法律环境、经济环境、财务环境、服务环境在调研的基础上进行了分析，并就为改善我省投资软环境，在改革观念、培植新的增长点、降低企业运营成本、打造“信用”政府、树立“人才第一资源”理念、发展民营经济等方面，提出了一些建议。 相似文献
36.
非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分，如何引导并持续其发展成为我们亟待解决的课题。结合惠东县乡镇个体私营经济发展的实际，对其发展过程中存在的问题及如何发展提出对策性建议。 相似文献
37.
薛文平 《中小学教育与管理》2004,(11):25-26
班级软环境指由班级内部许多无形的人际关系、心理因素构成的一个复杂的环境系统，包括制度形态的软环境和精神形态的软环境。制度形态的软环境是学校各种规章、守则、规范和组织等的总称，体现出整个集体的思想观点、价值观念，规范和引导着学生的行为习惯。校规、校纪要明确具体．对学生产生约束力，促使学生不断调整思想和行为：行为规范要真正落实，内化为学生的心理素质，培养学生的 相似文献
38.
曾军 《山西教育(综合版)》2004,(23):11-12
校园是学生赖以成长、不断走向社会化的重要场所。如果把一所学校比拟为电脑的构成,视为完整的系统,将各种因素按照对学生的影响作用进行归类,那么校园环境也大致可分为“硬环境”和“软环境”两部分。校园“硬环境”,包括学校的课程设置和教学常规管理、教学设施配置、学校地理位置及周边环境等等。这些因素是外在的、可以量化的、对学生身心发展能够产生实际影响的客观条件。“软环境”包括校园文化、校风班风、教师的道德文化修养和心理健康状况、教育方法等等。它是校园中客观存在且无形的、由人为因素(主要为教师)把握和影响的、以可以… 相似文献
39.
吉林市邮政局担负着全市的邮政通信工作。近年来,以“创争”活动为载体,全面建设高素质职工队伍,推进了企业发展。邮政局先后荣获“全国模范职工之家”、“全国精神文明建设先进单位”“、全国用户满意企业”、“吉林省模范集体”和“吉林市服务经济发展软环境和行风双评最优单 相似文献
40.
浅谈如何进行社会转型期高校的软环境建设 总被引：2，自引：1，他引：2
罗锋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(3)
软环境建设是一个学校教育系统中软件的重要组成部分,是真正能促进学术进步、学校发展的根本动力之一,是一所大学的内在品质。在社会的转型期,软环境建设既具备有利因素,也面临着严峻挑战。我们必须以“三个代表”重要思想为指导,努力加强和改进思想政治工作,采取有效措施,建设一流校园软环境,创建出真正一流的大学。 相似文献