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11.
衔接是建立语篇连贯的重要手段,存在表层/显性的衔接方式和深层/隐性的衔接方式。文章基于当代隐喻的相关理论,探讨了语法隐喻和概念隐喻作为显性和隐性的衔接手段如何作用于语篇连贯性的生成与建立。 相似文献
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该文通过对英语动词的时态与时间不一致现象的讨论,揭示了其语用功能,即暗示功能,修辞功能和想象功能,并指出语言的形式和功能是紧密相连的,只有做到形式与功能的和谐统一,才能达到有效交流的目的。 相似文献
17.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(7)
"生长数学"理念下的思维必然主张是指教师根据数学学习的具体内容,结合学生的思维发展规律,在数学知识的结构中,构建合适的思维场景,让学生在这个"思维场"中内生地、自然地产生必然的思维方向。教学中,可以固化类比源,激发最近联想,让学生"想得到";构建思维链,营造逻辑连贯,让学生"想得妙";编织体验包,聚焦一以贯之,让学生"想得透"。 相似文献
18.
19.
刘芹 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z1)
【小引】同学们,文章是由句子组成的,句子优美,文章自然出彩。那么,如何写出优美的句子呢?一、表达清楚,语句要连贯。这是作文中对句子的最基本要求。可是很多同学在平常的作文中往往是东敲一棒,西打一枪,看了叫人摸不着头脑。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
高中英语历来被认为是与数学齐名的学习难点,高考中很多成绩优异的学生由于英语分数不高而与更加优秀的大学无缘。历史经验已经证明,高中生英语能力不强有多个方面的因素,其中写作又是难中之难。在高中生的英语写作过程中,英语语篇的衔接和连贯性不强是非常突出的问题,不解决这一问题,学生英语写作水平很难得到实质性的提高。 相似文献