对《通过语言的逻辑分析清除形而上学》一文的反思     

周柏红  郑云勇 《周口师范学院学报》2006,23(1):97-99

卡尔纳普在《通过语言的逻辑分析清除形而上学》一文中宣称可以用逻辑的方法终结形而上学。然而其论述并非无懈可击,并不能使人信服。文章从其应用逻辑标准自身的合理性,逻辑分析方法与其“科学性”的主张存在自相矛盾的因素,实证逻辑的标准在经验领域内运用等方面,对卡尔纳普的观点提出了质疑。  相似文献   

论用期刊影响因子评价论文作者的逻辑前提与局限性   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘勇 《编辑学报》2006,18(6):464-465

目前,用期刊的影响因子取代论文的实际引用次数来评价作者或科研成果,是一个争议的问题.从影响因子的概念、应用于评价的前提条件和其局限性等方面入手,分析采用期刊影响因子来评价论文作者可能存在的问题,为合理地将影响因子作为科研绩效评价工具提供参考.  相似文献   

《朗读者》这把斧子是这样磨亮的     

袁楠 《编辑学刊》2006,(4):49-52

<朗读者>在2006年1月推出,首印1万册一个月内售罄,到4月已重印两次.众多作家、学者和读者钟爱它.在引进版纯文学作品中,这颇令人欣慰. 1999年,当时译林出版社的老社长章祖德先生站在北京国际图书博览会的博达版权代理公司展台旁,请他们推荐一些好书.王建梅女士推荐了<朗读者>,说是不长的一部小说,但有个在台湾的德国教授看后泪流满面.章先生很吃惊,德国小说向来以逻辑严密见长,而非以情感取胜,一个中年男性学者怎么会为此流泪?他当即提出要样书.这本书后来被章先生一口气读完,他感慨不已,当年就引进了版权.翻译出版时定名为<生死朗读>.  相似文献   

解读新课程下的高中物理教材     

刘杨 《大观周刊》2010,(46):119-119

在全面推进新课改的背景下,如何把握教学如何引导学生学会学习、学会探究,养成终身学习的习惯,成为新课改的主要任务,本文仅以鲁科版物理（必修）内容安排为例,解读新课改的教学观,学生观和学习观。对广大一线教师更好、更快、更有效推进一新课改的教学有很大的指导和借鉴意义。  相似文献   

中国传媒业改制的逻辑与困境——从《中华新闻报》停刊说起     

潘祥辉 《当代传播》2010,(2)

《中华新闻报》的停刊是中国媒介改制过程中市场逻辑演进的必然结果,也是一种国家层面的规制与行业部门的规制力量博弈与协商的结果。这一事件显示了中国传媒体制改革的深入以及中央调整与规制媒体产业结构的决心,但我们也不能过分高估这种改革的示范效应。事实上正是中国媒介改革的逻辑决定了媒介改制的难度。  相似文献   

拉里·金的废墟     

连清川 《中国新闻周刊》2010,(25):82-82

电视新闻主播得以成立的逻辑,已经被互联网的逻辑所湮灭。这的确是一代人的成长环境和另一代人的成长环境不同而造就的。但是对不起,不仅如此,整个产业的逻辑已经产生了根本性的转变  相似文献   

数学思想与媒介公信力的构建     

翟亮亮 《新闻传播》2010,(2):14-15

公信力一直是当今媒体所关注的热点,在树立媒介公信力的过程中,很多的数学思想渗透其中,这些思想构建着媒介公信力的基础,帮助着媒介公信力的成长,做着媒介公信力坚实的后盾。  相似文献   

论电视节目的两种逻辑——以《天天向上》和《足球之夜》为例     

赵萌 《青年记者》2010,(5)

哲学家奥卡姆有一句话"剃刀也是一种哲学".关键是坚持,普通的事物也会产生观念.电视发展这么多年,学者对它研究的脚步从没有停止过,先后提出了"电视本体论",.电视与大众文化","视觉文化"等理论.  相似文献   

村庄公共品供给机制的演变逻辑——兼评《村将不村——鄂中村治模式研究》     

郭亮 《中国图书评论》2010,(10):33-37

原有的一套依托税费收取的公共品供给机制随着税费改革的完成不复存在,但新的公共品供给机制并没有随之出现。在某种程度上,＂村将不村＂所表现出的种种问题正是新旧治理方式无法顺利交替所导致。在＂民心＂与＂治理＂之间,＂鱼和熊掌不可兼得＂真的是无法跳出的历史定律吗？  相似文献   

电视剪辑艺术的操作技巧   总被引：1，自引：0，他引：1  

饶优明 《青年记者》2010,(2)

剪辑,是影视再度创作的艺术.在剪辑中,镜头不同的选取,不同的排序和不同的剪辑点,会产生不同的蒙太奇形象,甚至会出现相反的艺术效果.那么,在实践操作中,从业人员应该注意哪些剪辑技巧呢?  相似文献