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31.
文章分析了NI评价指标和NI数据库,并以南京师范大学为例,介绍如何利用NI为高校学科发展提供学科服务. 相似文献
32.
目前我们所采纳的高中英语试题中最后一题是书面表达,也就是俗称的英语写作。这道英语写作题是一道分值为三十分的主观大题,它在整份试卷中占据了重要的地位。 相似文献
33.
蔡任娜 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
元认知水平对个体的认知功能具有重要意义。研究采用"学习—判断—测试"的实验范式,探讨老年人在两因素情境下的元认知监测水平,结果发现与青年人相比,老年人的学习判断准确性不存在下降。表明老年人的元认知监测能力仍保持完好。 相似文献
34.
书面表达所占分值：25分
书面表达主要失分点：审题不细导致偏题;文章要点概括不全面;行文逻辑、语法时态出现错误;书写不规范。短文改错所占分值：10分短文改错主要失分点：书写不规范;不能准确找出文章的错误。 相似文献
35.
36.
设计了两种强度和不同分值的统计方法，研究和论述了运动员投篮时心理稳定程度和个体差异性，得出了篮球运动员在投篮时抗“压力”、抗干扰能力较差的一般规律和普遍性，为重视强化投篮心理稳定性训练提供了参考依据。 相似文献
37.
本文通过对我院田径达标成绩和评分结果的统计与分析,找到了制定合理标准的客观依据,制定了新的评分标准,对有效地调动学生学习和训练的积极性,提高教学质量有积极的促进作用. 相似文献
38.
提到复习课，人们往往把它和“炒冷饭”、“吃夹生饭”联系起来，特别是生物复习课，知识点繁多，学生运用数理化知识解决生物学问题的能力较差，高考所占分值相对较少，学生重视不够，因而仅靠教师在课堂上大容量地灌输，对学生来说，味同嚼蜡，不仅做不到及时消化，反而因噎废食，失去学习的兴趣。笔尝试改变“一言堂”现象，组织小组协作学习模式，以激发学生学习的主动性和能动性，提高学习的效率，加强对学生的个别辅导。 相似文献
39.
根据上海市教委新公布的高考方案，2009年上海市普通高等学校招生录取的部分加分项目和分值缩减，2010年市教委还将对高考加分做出进一步调整。 相似文献
40.
姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2011,(1):43-46
作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是扎开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼：“得作文者得语文,得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法：一、记叙文“发展等级”突破三法 记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰： 相似文献