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31.
论文通过将《老乞大》、《朴通事》及《训世评话》等域外汉籍中呈现出来的平话观念,与我国元明同时期文献资料中的平话观念进行对比分析和深入探讨,对平话概念得出如下认知:平话是一个动态的历时性概念,涉及文艺与文学两个范畴,基本含义为故事,有口头与书面两种形态,在其发展的过程中,指称内容不断扩大,书面表达由不同形式的文本趋于形成稳定的文体,口头表述由简单的故事内容转移为独特的说唱伎艺,并形成广义和狭义两个层面。 相似文献
32.
杨明勋 《黄河科技大学学报》2014,(3):8-10
民办高校的学生社团管理过程中存在以下问题:社团发展重数量,轻质量;学校对社团的发展定位模糊,制约了社团应有的发展;学校相关部门对社团的管理僵化,缺乏针对性;社团发展的品位和层次不高等。要取得学生社团发展的长足进步,必须改变民办高校规模扩张时期重数量、轻质量的发展理念,准确、清晰定位社团的发展;而相关部门应加大对社团发展的指导力度,从静态与动态两方面加强管理,提升社团的品位与层次。 相似文献
33.
拓展性学习的概念与理论是由芬兰学者恩格斯托姆最早提出的,是“文化-历史”活动理论在实践中的应用与发展。作为一种具有变革意义的学习范式,拓展性学习对传统学习模式进行反思与批判的基础上,从学习的目的、主体、内容、过程以及结果等方面颠覆了对学习的传统理解与认知,并认为学习的本质是“将一个简单的观念拓展成为一个复杂的活动目标或者形成一种新的实践形式”。拓展性学习的本质与内涵揭示了概念形成及演化与拓展性学习活动及实践之间的关系。这种关系体现在拓展性学习的过程中,即拓展性学习总是要经历从“质疑→分析→建模→检验→实施→反思→固化”的循环。作为拓展性学习理论的进一步发展,从行动与反思两个维度,拓展性学习中的概念转化可以划分为直觉感知、解释说明、归纳整合、制度化四个阶段。这对于我们深入认识拓展性学习理论和丰富现代学习理论具有一定的启示。 相似文献
34.
文章认为图书馆学多层次性发展是图书馆学逐渐成熟的表现,回顾图书馆学层次性发展时,注意到上世纪八十年代的图书馆学研究重视“理论联系实际”,探寻“理论与实践的结合部;而在21世纪初图书馆学研究中则强调理论的层次性,强调基础理论与应用理论的分离和独立发展,从而促进了应用图书馆学的大发展。文章对图书馆学多层次性发展作了多视角探讨,并指出应注意的问题。 相似文献
35.
钟泽 《吉林体育学院学报》2006,22(1):116-117
就国内外一些学者对潜在课程概念的几种论说进行了比较分析,并对以往关于潜在课程的特征、潜在课程与常规课程的关系等问题进行了剖析,在此基础上,对潜在课程的概念提出了自己的见解,希望能够为潜在课程的开发提供新的思路。 相似文献
36.
37.
现代远程教育质量观的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
赵丽玲 《湖南广播电视大学学报》2010,(3):33-34
随着现代远程教育的发展,电大开放教育进入一个较为成熟的发展时期,需要更为理性的解决规模数量和质量效益之间的关系,只有不断提高和确保质量才能使电大具有健康可持续发展的生命力。从科学发展观视角进行分析,只有首先解决质量观的转变才能解决好存在的矛盾,使系统运作沿着内涵式发展道路迈进。 相似文献
38.
树立公共图书馆的品牌形象,积极发挥公共图书馆的社会职能,是新时期深入贯彻实践科学发展观和促进社会和谐的需要,也是公共图书馆未来发展的主题。 相似文献
39.
温州民营企业文化建设处于摸索和模仿阶段,存在建设水平低、系统性缺乏、社会责任文化缺失及企业文化作用不显著等问题。基于奥康集团企业文化建设的实践,提出民营企业的企业文化建设从初创时期到成熟阶段,须经由“企业家文化一零散、模仿的企业文化一系统科学的企业文化”的建设路径。只有这样,民营企业文化才能“落地生根”。 相似文献
40.
新建集团型企业转型升级亟待企业文化的提升。温州新建集团型企业文化有其自身的特点,存在整合难度大、体系尚未建立、文化个性不足、生态和谐内容缺失等问题。为此,必须坚持“贯穿人本理念,突出核心价值元素,体现传承性、前瞻性和个性,追求朴实而不浮华,反映时代特征而又蕴含优良传统,升华理论又切合企业实际”的基本原则,按照调研诊断、提炼升华和培育传播三个阶段进行逐步推进,才能使企业文化建设取得理想的效果。 相似文献