全文获取类型
收费全文 | 3511篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 84篇 |
专业分类
教育 | 2127篇 |
科学研究 | 642篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 210篇 |
综合类 | 156篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 483篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 89篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 90篇 |
2014年 | 242篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 304篇 |
2011年 | 333篇 |
2010年 | 237篇 |
2009年 | 257篇 |
2008年 | 293篇 |
2007年 | 301篇 |
2006年 | 238篇 |
2005年 | 214篇 |
2004年 | 173篇 |
2003年 | 141篇 |
2002年 | 95篇 |
2001年 | 71篇 |
2000年 | 55篇 |
1999年 | 35篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有3625条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
篮球课程是普通高等学校体育教育专业必修的课程之一。篮球技术教学也是篮球教学的一个重要组成部分。如何制定教学计划、确定任务、提出内容、选择具体的教学方法与手段,是极为重要的。教学方法与手段的运用正确与否,也直接影响掌握技术的速度和完成教学质量。本文就如何进行篮球技术教学的方法与手段加以论述。 相似文献
132.
针对我校学生课外体育活动出勤率、达标率、得分进行了数据统计和资料分析,表明我校学生课外体育活动成效显著,其措施是行之有效的。同时,为今后我校学生课外体育活动的开展提出了参考意见。 相似文献
133.
134.
余丽华 《首都体育学院学报》2007,19(3):98-100
教研室是高等学校开展教学和科研工作的基层单位。其作用发挥的好
坏,直接关系着整个学校的教学工作水平和人才培养质量。以首都体育学院的教
研室建设为典型案例,对新时期体育院校教研室建设中存在的问题进行了深入研
究与分析,并提出了从战略高度重视教研室建设、重视教研室主任的选拔与培养
、建立健全教研室管理制度和考评制度、加大教研室对青年教师培养的力度、增
强教研室主任全局意识和服务意识、构建和谐环境,加强教研活动,增强教研室的
凝聚力、加强教研室横向交流工作、适当提高教研室主任待遇的对策与建议。旨
在为体育院校的教研室建设工作提供有价值的参考。 相似文献
135.
实验方法、数学方法是物理学研究中最基本的方法。这两种科研方法的结合,即“实验数学方法”经历了逐步形成和发展的过程,在科研中发挥着极其重要的作用。 相似文献
136.
对于地质粉末样品,“内标法”所测结果是原矿样加入内标以后的混合物中分析元素与内标元素的浓度比。不是分析元素在原始矿样中的浓度。故,结果不能采用。用矿样作标准,不加内标,可以得到原始矿样中分析元素的准确浓度。所以,要用矿样标准法。 相似文献
137.
当代世界的市场化、现代化、全球化发展使公民教育成为世界各国教育界关注的热点问题,我国市场经济的发展和完善、国人公民意识的觉悟、和谐社会目标的提出,使当代中国公民教育的发展获得了前所未有的良好契机、社会基础和政治保障。笔者认为,要建构我国公民教育的体系,就必须首先确立其理念和目标,把握其内容和方法,找到与当前教育现实相契合的适当形式。 相似文献
138.
杨竹芬 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(1):79-83
合作学习作为一种新的教学理念、一种近几十年来最有成效的教学策略,在历史教学中并未得到普遍的应用。针对传统中学历史教学中存在的一些不足,拟从中学历史教学实践的角度,谈谈如何将合作学习的诸多理论应用于历史课堂教学实践。 相似文献
139.
浅议体育场馆建设与经营模式创新 总被引:4,自引:0,他引:4
付建明 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(4)
体育场馆建设将进入一个新的时期,建设布局将由单一独项转向综合集中,功能将由单一转向多功能,层面也将由单层向多层转化;结合经营管理现状,应引进体育彩票等融资模式,更新营销观念,以促进营销创新。 相似文献
140.
黄金岩 《株洲师范高等专科学校学报》1997,(1)
Junior English for China' is based on the 'Five-Step' teaching
method: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has its
own particular methodology and requires the teacher to adopt a certain role. This
paper is a discussion of the "Five-Step Method". 相似文献