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精品课程网站既是精品课程建设和共享的载体,也是课程资源呈现和评价的窗口。目前我国高校精品课程网站建设现状不容乐观,在网站信息组织方面,栏目设置混乱,信息表现形式单一枯燥,网站平台色调不符合学科特征;在网站功能方面,资源共享程度偏低,偏重内容展示但忽略了和学生的互动,这在一定程度上阻碍了精品课程资源的开放与共享。从使用者的需求来看,精品课程网站导航栏目建设应进一步规范化;信息表示方式应多元化,充分发挥其媒介功能;网站平台结构应相对稳定,风格与色彩应符合学科特征;交互方式应多样化,资源获取途径应具有针对性。 相似文献
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中学体育活动类课程经过几年来的设想、论证和试验,现已逐渐实施与推广。本文就实施过程中遇到的理论性问题进行了探讨,并提出几点要求。 相似文献
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2012年是MOOC的高速发展时期,然而达到发展期望值的顶峰后,其发展遇到了瓶颈,SPOC、SOOC、MPOC、MPOL、MOOR、MOOL、DOCC、DLMOOC、Meta-MOOC、Mobi MOOC、DOCC等数十种新形式的在线课程的出现拉开了“后MOOC”时期的序幕。高校图书馆在“后MOOC”时期将扮演学习导航师、课程评估师、知识能力拓展师、学习生涯规划师、版权管理服务师、课程内容提供师、课程数据存储师等多种角色。“后MOOC”时期的高校图书馆角色创新一方面是传承了MOOC时期高校图书馆汇集而来的经验,另一方面是对新模式的适应性调整。 相似文献
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方纯 《韩山师范学院学报》2001,22(3):131-136
在“两课”教学改革中,《法律基础》课程的改革应重点放在教学手段上,即使用“案例教学“。案例教学符合课程开设的目的和宗旨,针对学生法律意识的现状及课程实际困难,能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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陈学昌 《重庆职业技术学院学报》2005,14(4):59-61
电子类专业课程作为理论性和实践性都很强的课程，在教学过程中常有一些抽象的理论需要结合演示实验进行讲解。利用EDA软件进行教学及模拟实验仿真可以提高学生的学习兴趣，让学生更直观的掌握电子类专业课程的抽象理论，更有利于培养学生的实践技能和创新能力，本文以Livewire软件为例就如何在电子类专业课程教学中更好地应用EDA软件辅助教学进行探讨。 相似文献
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本文以微软携手助学项目课程资源开发为个案,以《全国中小学教师教育技术能力水平标准》为依据,论述了课程资源开发的生态模型、开发组织过程和影响因素,提出了从系统观角度构建课程资源体系,重视角色需求分析、岗位能力要求描述、课程目标与核心知识体系细化、核心知识体系与课程资源形式对应关系、课程资源形式与技术实现方式对应关系以及学习路径等问题的实践研究。 相似文献
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陈妮娅 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):120-123
校本课程开发是我国当前基础教育改革中的一个重要组成部分,本文从校本课程对教师专业能力的挑战以及为教师专业发展提供的机遇等方面来分析如何在校本课程开发中来促进教师的专业发展 相似文献
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张艳 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(3):92-93
高校“两课”教学的有效性问题一直是我们亟待解决的重要而紧迫课题,“两课”教学在培养 “四有”新人方面发挥着重要作用,“两课”教师应在说服力、亲和力和创造力上下功夫。 相似文献
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人文素质教育与高校"两课"教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析当代大学生人文素质教育现状与高校“两课”教学困境基础上，探析人文素质教育与“两课”教学内在的必然联系，据此提出拓展“两课”教学中人文素质教育功能的基本思路。 相似文献