我国加入WTO对文献情报工作的机遇、挑战及对策     

谢碧琼 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):123-124

中国入世蛤图书文献情报工作带来了机遇和挑战．提出了应对入世对图书文献情报工作挑战的若干对策，以进一步推动我国图书文献情报工作的发展．  相似文献   

智能引导技术在教育资源库中的运用研究     

黄志强 《嘉应学院学报》2004,22(6):81-84

从教育资源库的使用者的角度出发,讨论了教育资源库的价值的真正体现,提出了智能引导的概念 基于智能引导的教育资源库不但是一个存储教育资源的"库",更主要的是还提供引导使用者学习的功能,引导的目的是使得使用者不仅仅只是从教育资源库中获得资源,而是能够更方便地获得知识  相似文献   

智能机器人及其教学应用:创新意蕴与现实挑战     

柳晨晨  宛平  王佑镁  杨刚 《远程教育杂志》2020,(2):27-36

第三次人工智能浪潮的到来,掀起了人类历史上最具颠覆性的智能化革命,深刻地改变了技术与人的关系。以人工智能(AI)为驱动力的智能机器人技术,正逐步进入学校与课堂,赋能教学创新,催生了整合智能机器人的新型教学与学习生态系统。基于此,从智能机器人的内涵出发,梳理智能机器人的发展特征与教学功能;结合智能机器人的教学应用典型案例,审视智能机器人作为教学赋能之要素。通过计算与连接工具,探讨智能机器人助力精准教学、实践创新能力培养,开展智慧学伴、智能测评、大数据教学过程管理、人机协同"双师课堂"等方面的教学应用;从教学系统变革层面出发,以智能机器人为增强要素,促进教育系统的协同与治理;支持教师数字素养提升,补偿性教育技术应用,教学管理智能化,助力学校教育"智"理等;同时,结合现实提出智能机器人在教学应用中面临的五大挑战,以期为智能时代智能机器人的教育应用与发展,提供参考与思路。  相似文献   

多元智能理论与中国传统文化及现行教育改革指导思想的内在联系     

梅汝莉 《北京教育学院学报》2008,22(3):54-58

多元智能理论与中国传统文化和中国现行的教育改革指导思想有某些相通之处。多角度地吸纳多元智能理论中的理念,可为我们的教育改革提供诸多启示。  相似文献   

基于Web的智能教学系统评价   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘明祥  朱书强 《现代教育技术》2002,12(3):51-54

基于Web的智能教学系统(Web-Based Intelligence Tutoring System)综合了传统的ITS系统的优势,同时又结合了Web的特点,是智能教学系统的发展方向。在发展的过程中,如何对基于Web的智能教学系统进行评价是一个很重要的问题。从实践层面上,该文作者认为评价应该从三个方面来进行,即软件系统评价、教学功能评价和实践应用评价。  相似文献   

学生成功学习的“八心”     

陈书生  刘媛 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):153-154

文章指出：培养学生良好的非智力因素应具备“八心”：安心、信心、专心、耐心、细心、恒心、责任心、好奇心。对于取得学习成功大有裨益。  相似文献   

国外人工智能教学应用研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭炯  荣乾  郝建江 《电化教育研究》2020,(2):91-98,107

人工智能技术在教育教学中的应用日渐丰富,国内关于人机协同的研究多偏向于宏观理论探索,实践研究较少。鉴于此,研究以近三年三本具有国际影响力的期刊中人工智能教学应用相关文献为样本,以人工智能局部替代教学、赋能教学为焦点,分析国外人工智能教学应用研究现状。从中可以看出,当前国外研究者在探索认知特征、学习本质和教育规律的基础上,关注将机器学习、逻辑推理、自然语言理解等人工智能技术嵌入各类教学、学习、决策等工具、系统、平台中,支持构建体验学习情境、规范学习行为、评估学业水平和能力结构、制定个性化学习路径和内容等研究,旨在通过人机协同优化教学方式与路径,为学习者提供个性化学习服务。这些研究成果对开发人工智能教学产品、理解学习的本质、探索教学规律等提供了方法指导和可供借鉴的研究范式,但也存在人工智能教学应用研究狭窄化、碎片化、微观化等问题,后期还需从宏观、中观层面开展人工智能与教学的关系研究、人工智能教学应用关键技术研究、人工智能赋能教师的理论基础研究、人工智能与教学融合形态研究、人机协同背景下的教师人工智能教学应用素养研究等。  相似文献   

论互文性理论对电影《人工智能》叙事艺术的阐释     

李雅惠 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):121-123

2001年,由斯蒂芬.斯皮尔伯格编剧并执导的电影《人工智能》上映后引起巨大的反响,该电影改编自英国作家布赖恩.W.奥尔迪斯于1969年发表的短篇小说《永恒的夏天：寻求母爱的人工智能男孩》。互文性理论是由法国符号学家朱丽娅·克里斯蒂娃提出的,后被众多学者补充发展,这一理论的提出为理解文本提供了一个新的视角。  相似文献   

多元智能理论对高校武术教学的影响简     

程小毅  常为来 《吉林体育学院学报》2014,(1):84-85

基于霍华德·加德纳博士的多元智能理论和相关的智能教学专著,对我国普通高校武术教学中存在的问题进行分析,探讨多元智能理论对我国高校武术教学的启示：应设置多元化的教学内容、多样化的教学方法和科学化的教学评价,以期促进我国体育课程改革的步伐。  相似文献   

试论我国图书馆移动阅读服务发展对策   总被引：3，自引：0，他引：3  

付跃安  黄晓斌 《图书馆工作与研究》2012,(3):33-36

本文介绍了移动阅读在国内外图书馆的应用现状,并以SWOT为分析框架,对我国图书馆开展移动阅读服务的机遇和威胁、优势和劣势进行了探讨,提出了我国图书馆开展移动阅读服务的对策。  相似文献