全文获取类型
收费全文 | 17639篇 |
免费 | 498篇 |
国内免费 | 716篇 |
专业分类
教育 | 9543篇 |
科学研究 | 4433篇 |
各国文化 | 122篇 |
体育 | 1206篇 |
综合类 | 1001篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 2535篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 92篇 |
2022年 | 325篇 |
2021年 | 428篇 |
2020年 | 484篇 |
2019年 | 418篇 |
2018年 | 386篇 |
2017年 | 410篇 |
2016年 | 447篇 |
2015年 | 617篇 |
2014年 | 1347篇 |
2013年 | 1467篇 |
2012年 | 1605篇 |
2011年 | 1308篇 |
2010年 | 963篇 |
2009年 | 1013篇 |
2008年 | 1040篇 |
2007年 | 1218篇 |
2006年 | 1287篇 |
2005年 | 1190篇 |
2004年 | 700篇 |
2003年 | 649篇 |
2002年 | 496篇 |
2001年 | 337篇 |
2000年 | 168篇 |
1999年 | 128篇 |
1998年 | 65篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 3篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 5篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
试论体育专业教学评价的时代特征 总被引:2,自引:0,他引:2
教学评价是教学活动中的重要环节。随着教育教学思想、观念的更新 ,体育教学的指导思想、目标的发展与变化 ,体育教学评价的时代性特征表现为 :评价内容的全面性、评价指标的层次性、评价对象的整体性、评价目的的发展性、评价方式的综合性和评价结果的导航性。 相似文献
42.
成都体育学报2000-2002年文章类型及作者情况分析与研究 总被引:7,自引:0,他引:7
运用文献资料法、数理统计法,对成都体育学院学报2000—2002年文章类型及作者情况进行研究发现:该刊体育社会科学类研究文章题材广泛,文章质量较高;学校体育、运动竞赛与训练以及运动人体科学文章质量不高,今后应加强对体育新学科的研究报道以及组织有特色的文章;作者队伍群基本符合我国体育科学科研队伍的现状,但仍需加强年轻作者群以及体育科研发达地区或单位的作者队伍建设。 相似文献
43.
Clifford A. Lynch 《Archives and Museum Informatics》1997,11(1):5-13
Digital documents in the networked information environment fundamentally change the ways that visual materials can be used in education and scholarly discourse. These new uses raise questions about research library strategies with regard to digitized visual materials as a part of their collections, challenge assumptions underlying intellectual property rights for images and their scope, and offer ways in which visual literacy can become a more integral part of the common educational experience. 相似文献
44.
运动员心脏功能典型指标的选择与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
任建生 《武汉体育学院学报》1996,(1)
本研究运用相关检验和聚类分析法等对三十多个心脏形态、功能指标进行了筛选分析,选择出适合评定运动员心脏功能的典型指标,并对所选指标的应用进行了评价。 相似文献
45.
46.
结合体育科学的特点,在理论研究和特尔斐专家咨询的基础上,设置了体育科技期刊质量评估指标体系。评估体系的结构按政治质量、学术质量、编辑质量分类。对每个层次的指标确定了评价内容的内涵,提出了定性或定量的计量方法,确定了不同的权重。制定了体育科技期刊质量评估量表,建立了合成评估总分的评分数学模型。 相似文献
47.
网络信息环境下馆藏评价标准的变革 总被引:6,自引:0,他引:6
文章以现代图书馆馆藏建设的变革为切入口,评析了传统馆藏评价标准。这些基础上重点探讨了网络信息环境下馆藏评价标准的变革。 相似文献
48.
普通高等学校体育教学评价指标体系的建立及其多元评价模型的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
针对目前普通高等学校体育教学评价体系中存在的问题,结合普通高等学校体育教学规律进行认真探讨,建立起了一套新的普通高等学校体育教学评价体系模型。使评价体系更为全面、可操作性更强,更具有科学性。 相似文献
49.
运用文献资料法、专家访谈和专家调查法,对优秀军事五项运动员体能耐力监测指标进行了初步筛选,并对体能耐力指标进行降维分层。在此基础上运用聚类、逐步回归和综合评价等研究方法,初步建立了科学反映军事五项男运动员体能监测指标体系和回归方程以及体能单项和综合评价标准。 相似文献
50.
通过论述我国体育学术期刊发展的现状与问题,提出体育学术期刊应根据自身的特点,准确定位,加快期刊网络化的步伐,多渠道提高期刊的质量和影响力,强化编辑队伍的信息素质培养等对蓑,以适应信息社会的转变,实现体育学术期刊的可持续发展。 相似文献