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Stephen M. Soffe Michael J. Marquardt Enoch Hale 《Action Learning: Research and Practice》2011,8(3):211-230
Recent scholarship and the news media have identified a lack of critical thinking and ethical behavior in the business world. These deficiencies have led to faulty decision-making, ineffective planning, and frequent organizational dysfunction. This situation has focused attention on both practitioners in the field of business and on the university programs that educate them. A number of upper-tier universities have begun to address these important issues by exploring ways of revising their Master of Business Administration programs to place greater emphasis on their graduates' ability to think critically and consider ethical implications before and after taking action. The authors propose a potential means of addressing these issues in both the business and academic environments through a synthesis of two well-established models based on the constructs of critical thinking and action learning. This synthesis has the potential to produce symbiotic and synergistic effects that may provide educators and practitioners with a new tool for encouraging critical thinking and ethical behavior. The implications for future research and practice are also discussed. 相似文献
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2001年至今,贵州大学MBA教育事业蓬勃发展,为地方经济社会发展提供智力支持,为加快贵州实现后发赶超和跨越发展做出了巨大贡献.但也存在诸多的问题,如MBA学位论文质量水平低下、MBA整体教育水平不高便是一个严重的问题.本文通过率、论文评价指标体系的统计分析,显示了贵州大学MBA学位论文盲评结果存在的质量水平不高、评价体系不科学、淘汰率低等问题,进而提出了优化完善论文质量评价标准,进一步加强对MBA导师的管理,实施双导师制,加强对校外导师的管理;不断优化论文评价标准体系,科学引导论文写作;结合MBA教育目标,论文评阅中内外双管齐下等观点,旨在保证贵州大学MBA教育质量水平的不断提高,更好促进我国教育事业持续健康的发展. 相似文献
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MBA（工商管理硕士）作为中国第一个专业学位,在一定程度上代表了专业学位研究生教育的发展方向。本文在分析国内商学院MBA品牌构建现状的基础上,提出了品牌构建的几个原则,对做好新时期商学院MBA品牌建设工作提出了建议。 相似文献
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管理沟通是MBA教学内容的核心 总被引：4，自引：0，他引：4
赵国浩 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(1):3-6
沟通是管理中极为重要的部分。管理沟通是MBA教学内容的核心，它在MBA教学体系中有着独特的作用，是MBA必备的管理技能。管理沟通课程就是要培养MBA学员良好的沟通技巧。 相似文献
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作为市场经济产物的MBA教育,最早起源于美国,经过近百年的发展,已经形成了较为完备的管理体制。本文通过对其招生制度的设计理念、招生考试的组织流程以及综合评价体系分析,较全面地分析了美国商学院招生制度,为进一步完善我国的MBA招生体制提供借鉴。 相似文献
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MBA会计学课程教学面临的六大矛盾分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓明 《学位与研究生教育》2008,(5):74-76
总结了在MBA会计学教学中面临的六大矛盾:会计学教学目的与MBA会计学教学目的的矛盾、教材选用的矛盾、高水准教学要求与学生低起点专业基础的矛盾、教学内容国际化与本土化的矛盾、教学体系与教学时间的矛盾、教学方法与学生专业背景的矛盾等.对如何协调这些矛盾提出了自己的看法. 相似文献
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北京大学国际MBA体验战略课程与孙子兵法 总被引：1，自引：0，他引：1
为将中国历史文化的智慧运用到MBA的教育创新中,从而在同国外MBA教育的竞争中发挥“竞争优势”,北京大学国际MBA项目实施了体验战略课程。体验战略课程的现地教学地点选在既有丰厚兵学资源,又有得天独厚的战场资源,同时当地政府和有关部门能够提供大力支持的山东。课程班学员围绕“竞争战略与执行力”的教学主题,亲眼目睹了《孙子兵法》、《孙膑兵法》竹简,实地考察了马陵古战场和孟良崮战场,最后在课程总结与教师评点中,结合《孙子兵法》,将执行力的要素概括为4个方面,即准确掌握信息、制定正确战略、知人善任和注重实效。 相似文献