空气对液压系统的影响及控制   总被引：1，自引：0，他引：1  

张丽芳 《宿州教育学院学报》2006,9(1):107-108

通过对空气进入液压系统引起的故障现象的分析,提出相应的处理办法,降低故障的发生率。  相似文献   

非完整可控力学系统的等时变分方程和积分不变量     

林机  张解放 《天津教育学院学报(自然科学版)》1993,(2):3-7

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基于AGIL模型的德国足球青训系统功能分析     

宋凯  周丽君 《浙江体育科学》2016,(4):55-59

社会学大师帕森斯创造性地提出"AGIL模型",用来分析社会具体系统之结构与相应功能。AGIL模型指出任何一个系统都具备四种功能:适应功能、目标达成功能、整合功能与维模功能,这四种功能是任何社会系统及其子系统存在并实现稳定发展所不可缺少的要素。德国足球青训系统近些年成就斐然,基于AGIL模型,主要运用文献资料分析法,以系统四功能为分析重点,从社会学角度剖析其成功的深层次原因,以期为我国打造足球青训系统提供初步思路。  相似文献   

中国广播电视大学系统扩展模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张少刚 《现代远距离教育》2004,(4):3-8

基于一种体制，中国的广播电视大学形成了颇具中国特色的电大系统。这个系统对地方社会经济的非平衡发展有着较好的适应性。然而，这个系统在竞争与合作并存的变化世界里，缺少一所大学应具有的特色学科、大学的自主权和学位授予权等。面对网络学院的迅速发展和国际远程教育的本土化进程的加快，如何增强综合办学实力，在电大原有系统的基础上，如何通过人才培养模式改革和开放教育试点，来构建中央电大办学、省级电大办学和电大系统社会服务功能输出三个体系，形成三环嵌套的电大系统构架，进一步增强系统的凝聚力，将是具有重要社会意义的研究课题。  相似文献   

新时代黄梅戏海外传播中的译介探究——基于多元系统理论的视角     

李奕华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2019,47(2)

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教育游戏:远程教育研究的可能出路     

《职教论坛》2019,(2)

远程教育研究的困境表现为两点:一是远程教育理论缺乏对远程教育的整体性把握,也落后于远程教育实践的发展;二是远程教育研究的学科化仍旧任重道远。出现此种困境的原因在于远程教育研究者没有找到稳定可重复的研究对象。远程教育学的研究对象应是远程教育系统。教育游戏作为一种特殊的远程教育系统,能够克服以往远程教育系统的弊端,给出远程教育发展阶段与技术之对应关系。教育游戏能推动远程教育的深度变革,将它作为研究对象是远程教育研究的可能出路。  相似文献   

基于LabVIEW的汽车燃油压力传感器检测系统     

韩晶  张振东 《教育技术导刊》2017,16(7):93-95

针对现有燃油压力传感器检测精度差、效率低等问题,设计了基于虚拟仪器软件开发平台LabVIEW的燃油压力传感器检测系统。该系统通过NI USB6210数据采集卡的输入功能采集燃油压力传感器的电压信号,通过采集卡的输出功能控制步进电机的运动。实现了燃油压力传感器的参数设定、自动检测、检测结果显示、历史查询。该系统实现了多种燃油压力传感器的自动检测,是一个开放的检测系统,具有较强的升级扩展能力。  相似文献   

伴有边界摄动的三阶非线性系统Robin边值问题的奇摄动     

黄晓秋 《福建师大福清分校学报》1995,(2):26-32

本文研究伴有边界摄动的三阶非线性系统Robin问题的奇摄动。在适当的假定下，利用不动点定理，得到摄动问题解的存在性，并给出解的任意阶一致有效渐近展开式。  相似文献   

应用IIS与ASP技术实现远程教育系统     

任国庆  肖离离 《教育信息化》2004,(9):65-67

如何构建现代网络远程教育系统是目前许多高校所关心的问题，本文在基于Internet的远程教育资源体系结构的基础上，采用IIs和ASP技术。对构建Internet的远程教育支撑环境和实现远程教育的功能进行了讨论和分析。  相似文献   

中国西部边远地区现代远程教育学习支持服务系统的探索与实践   总被引：2，自引：1，他引：2  

冀鼎全  秦农 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):5-8

随着远程开放教育的不断发展，对学习支持服务系统的实践与研究已成为国际远程教育机构和工作关注的热点。本在认真分析中国西部边远地区，尤其是陕西省不同地区远程学习学习需求特点的基础上，总结电大近年来在“人才培养模式改革和开放教育试点”过程中的探索与实践，提出了建立学习支持服务系统的指导思想与工作目标。作认为，为了适应中国西部边远地区现代远程教育的发展，在构建远程教育学习支持服务系统过程中，应当坚持市场导向为基础、素质提高与观念创新为先导、综合服务与协调配合相结合、兼顾量力而行与持续发展、建设与应用并存、实践与研究并重等原则。并进一步指出今后发展与完善应正确处理好学习支持服务的提供与自主学习需要的关系；质量、技术和服务的关系；统一系统服务标准和从实际出发、灵活创新的关系。  相似文献