多中心理论视阈下民族地区高校大学生创业基地治理研究     

吴桂彬  龚剑 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):149-152

多中心理论认为公共管理服务不应由单一主体提供和完成,而强调公共管理服务的多元主体,从而将多元竞争管理机制引入到公共管理服务过程之中。与多中心理论的原则不同,我国民族地区高等学校大学生创业基地正逐步形成“闭门造车”的格局,对创业基地建设及运行和大学生创新创业发展形成一定的负面影响,改变这类影响的方法就是打破高等学校为主体的格局,形成政府机构、高等学校、市场企业、风投机构等单位共同参与大学生创业基地建设和运行的多中心状态。  相似文献   

媒体责任的偏失与纠正——关于香港“幼童便溺”舆情事件的建构分析     

李海权 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):125-129

"幼童便溺"的舆情事件从微观层面看,这是媒体在不良新闻价值观作祟下制造的一起舆情事件。从中观层面分析,能够看到舆情事件背后刻板成见的影响。而从宏观角度看,此类事件的舆情建构使得两地关系的拟态环境趋于紧张化,不利于团结发展的大局。推进媒体负责任的新闻建构,加强两地信息的充分沟通,有利于净化两地舆论环境,形成健康的社会拟态环境,促进两地团结共荣。  相似文献   

保存与传承:陈云与改革开放以来评弹艺术改革     

金坡 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):86-92

"文革"结束以后,陈云以极大的热情推动评弹艺术的改革,为保存和发展这门艺术做出了重要的贡献。对评弹艺术的研究与指导体现了陈云对社会主义文艺事业高度负责的精神,其充满辩证的文艺改革思想要求既要继承评弹的传统又要不断创新。这符合评弹的发展规律,也符合所有艺术的发展规律。陈云的文艺思想是马克思主义文艺思想的重要组成部分,对评弹乃至整个社会主义文艺工作都将产生深远影响。  相似文献   

高校实验室管理体制探析     

陈超文 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):223-224

如何建立健全的高校实验室的管理模式对高素质人才的培养具有重要的作用。通过深入的思维特点对高校实验室如何改进和完善实验室的管理模式,从实验室管理模式、师资队伍建设、实验室建设等方面做深入的思考,并提出了在大众化教育下高校实验室管理的改革方向,分析了当前国内外实验室的管理模式和运行机制。  相似文献   

内隐外显协同机制对研究生阅读的突出作用研究     

王书蕊  孙盛萍 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)

介绍了内隐外显协同学习机制。通过内隐外显协同机制的阅读测试来探究和证实它对研究生学习成绩的影响以及它与学习效率的关系。说明了内隐外显协同学习有助于提高研究生的阅读学习效率和能力;证明了学生自主学习性和内隐外显协同学习有着紧密的关系。  相似文献   

经管类毕业生就业能力与需求匹配度研究     

孙雪峰 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)

由于应届毕业生和归国留学生人数激增,而相应就业岗位增长缓慢,导致经管类专业的就业形势日趋严峻。为深入探讨经管类毕业生就业能力及其与用人单位需求的匹配度,我们通过问卷调查、深度谈话和数据分析等途径进行了相关研究,并从供需双方的需求出发,从毕业生、高校、用人单位、政府四方面提出促进就业的相关对策和建议。  相似文献   

网络多媒体环境下公安院校英语教学模式研究     

魏婉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)

如今大学各门学科都在进行现代化教学改革,网络多媒体教学已经成为当下高校教学改革的主流。网络多媒体教学丰富多彩的教学形式,立体化的课堂大大提高了教学效果。这对于培养学生自主与探究学习习惯具有重要意义。文本将对网络多媒体环境下的公安院校英语教学模式进行一番探讨,以期为深化大学英语教学模式改革提供一点思考方向与视角。  相似文献   

本科生导师制管见     

姜夕迎 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)

本科生的导师制在西方部分高校具有悠久的历史。国内在教学改革背景下也开始了本科生导致制的探索。大多研究都集中在如何制定制度与规范、导师制的评估、导师制与其他相关制度之间的关系以及导师制实行的必要性等方面展开。导师制的实行应注重中外的文化与社会差异,合理确立导职责和导师权重,注重学生的反馈与需求。  相似文献   

The influence of teacher education on mentor teachers’ role perception in professional development schools     

Aviva Klieger  Anat Oster-Levinz 《师资教育杂志》2015,41(2):115-127

Apprenticeship and professional development schools (PDSs) are two models for teacher education. The mentors that are the focus for this research completed their initial teacher training through one of these models and now mentor in PDSs. The paper reports on how the way in which they were trained as student teachers influenced their role perceptions. The findings suggest that mentor teachers who were trained via the PDSs model have a broader conceptual understanding of their role perception.  相似文献   

Using one’s own professional activities to promote research and publishing     

David Coniam 《欧洲师范教育杂志》2015,38(3):408-427

This paper explores issues related to teacher educators publishing in journals. They do so for obvious reasons such as tenure, career advancement, personal satisfaction and university prestige. In order to offer an extra means of helping teacher educators achieve these publishing goals, the paper explores how using one’s own professional experiences in a number of spheres may offer substantial opportunities for publishing. Using a Grounded Theory analysis, the author presents an analysis of his own publications. These are laid out in five categories in which his professional pursuits with teacher trainees have led to a considerable number of publications, 34 of which have appeared in international journals, 25 of them in international Grade A and B journals. The author calls for academics to examine their own practices, suggesting that there is much in one’s own professional experiences that can be of worth to the international community.  相似文献