大学英语写作中逻辑错误分析及对策     

张艳红  伍春霞  宋娟 《湖南第一师范学报》2010,10(3):62-64,105

通过对湖南中医药大学非英语专业学生的两篇习作的研究表明：在纠正学生写作中所犯的逻辑错误方面,相比教师反馈,同级反馈效度低。因此,教师在对学生习作进行反馈时,尤其要指出学生逻辑思维方面的漏洞,以提高他们的逻辑思维能力,从而从根本上提高学生的写作应用能力。  相似文献   

A Minority within a Minority? Social Justice for Traveller and Roma Children in ECEC     

Colette Murray 《European Journal of Education》2012,47(4):569-583

This article discusses recent policy developments in Europe regarding Roma and Traveller integration and Early Childhood Provision. After a long history of oppression, Roma issues have recently become prominent on the EU policy agenda. The article discusses how these relate to developments in other areas of policy: the European children's rights agenda and the recognition that early childhood education and care is a key policy tool to combat social exclusion. It gives background information on Roma and Travellers in Europe and discusses the consequences of subsuming the various communities under one umbrella term: Roma. The EU Commission is concerned with responses from Member States to the European Framework for National Roma Integration Strategies. The article argues that in order to address Roma children's experience from a holistic perspective, social justice and equality need to be key elements of early childhood education and care provision and training. The European policy developments that frame the article are examined from a local vantage point: the experiences of Traveller and Roma children in Ireland and the Irish Preschool Education Initiative for Children from Minority Communities.  相似文献   

中西文化比较中二元对立倾向的文化学依据——从有关“李约瑟难题”真伪的争论谈起     

郝书翠 《科学技术与辩证法》2010,27(2):104-108

分析有关＂李约瑟难题＂真伪的争论,即可发现其所具有的典型意义。这些争论所体现的二元对立的倾向,流行于人文社会科学的各个领域。甄别这些争论所赖以存在的文化学依据,有助于解除文化比较中对立双方对对方视野的遮蔽,增强双方的理论自觉,进而超越当前非此即彼的二元对立的语境,形成文化比较的恰当态度。  相似文献   

English Vocabulary Teaching Based on learners’Acquisition     

朱文会 《海外英语》2013,(7)

Vocabulary is very important in language study, but it is not easy for students to learn efficiently. This essay first has a deep insight into the acquisition by learners, and then gives some ideas a...  相似文献   

The Adoption of the Compact Disk Player: An Event History Analysis for the Netherlands     

Harrie Hansman  Clara H. Mulder  René Verhoeff 《Journal of Cultural Economics》1999,23(3):221-232

The compact disk (CD) player was one of the major audio innovations of the 1980s in the Netherlands. For studies of the temporal and social diffusion pattern of the CD player and the compact disks, both cultural and economic theories about innovations and music consumption are available. In this paper, these theories are combined in six working hypotheses concerning earlier adoption. The empirical analysis includes both time-invariant and time-varying variables and consumer characteristics. Event history analysis, the technique used in this article, enables one to incorporate these kinds of variables simultaneously in a dynamic model. Compared with the diffusion models usually employed by means of longitudinal analysis, event history analysis is a significant improvement in studying the development of the CD market in the Netherlands.  相似文献   

解读"用户永远都是正确的"   总被引：3，自引：0，他引：3  

周旖 《图书情报知识》2007,(1):9-11

本文简单回顾了用户理念产生的源流，着重阐述了“用户永远都是正确的”思想体系包含用户决定图书馆的一切、最大限度地吸引用户、对用户永远不要说“不”、用户的一切过错都是有益的四个层面，并讨论了理解“用户永远都是正确的”这一理念的关键。认为这一理念吸收了马克思主义认识论和辩证法的精华。本文最后提出“用户永远都是正确的”和“读者权利”是统一的，用户是图书馆永远的追求。  相似文献   

如何应对断裂性的快速变革:从新加坡南洋理工大学图书馆的做法谈起     

蔡发翔  阮阳 《图书情报知识》2007,(3):87-90

为了更好地为教学和科研服务,学术图书馆必须有效地应对许多来自前沿领域的快速变革。为了适应这些断裂性的快速变革(或者称为剧变),学术图书馆必须调整战略部署,转型组织结构,加强内部管理。本文重点陈述了新加坡南洋理工大学图书馆在应对剧变时的一些实践经验。  相似文献   

科技术语属性抽取方法研究*   总被引：3，自引：0，他引：3  

王璐  朱东华  任智军 《现代图书情报技术》2007,2(5):69-72

使用共现分析的方法从术语定义抽取术语属性，然后使用对应分析的方法对科技术语和术语属性之间的关系进行分析，并使用图形作为表达方式。最后利用市场营销学科领域的科技文献进行实证研究，对市场营销的概念进行深入挖掘，发现市场营销领域学科研究重点和研究内容等有价值的信息。  相似文献   

基于有效教学的教师心态     

赵千秋 《教育与教学研究》2011,(6):25-27

有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。  相似文献   

从大学生逃课看高等学校教学管理改革——基于某高校调查数据的实证研究     

赵显洲 《教育与教学研究》2011,(12):69-72,80

大学生逃课原因的Logistic分析表明：就业压力、课程设置、学习意愿和授课方式对逃课的贡献最大,这四个变量与进入模型的其他六个变量一起只在17%的程度上解释了学生逃课的原因;社会就业压力对高校造成的冲击是明显的,考证或考研不仅直接侵蚀着正课时间,也造成了学生对课程和教师的功利化取舍;在现行的高等教育体制下,教学管理制...  相似文献