唐代科举考试中的僧人     

黄荣煌 《柳州师专学报》2010,25(2):28-31

唐代的僧人本是不能参加科举的,但是我们从《全唐诗》中却能看到很多僧人关于科举的诗篇,这是因为唐朝的科举制度已经影响到了社会的各个角落。从唐诗中僧人与科举有关的诗篇入手,分析了唐代僧人与科举的关系。  相似文献   

试论文化传统与教育传统之关系     

何永华 《柳州师专学报》2010,25(5):84-86

文化是人类生存生活的一种存在方式,而文化的世代传承、创新和进化需要借助教育机制。教育与文化两者之间形成一种互为因果、互为条件和互动发展的共生关系。从解析＂文化传统＂与＂教育传统＂两个概念及涵义入手,分析了二者作为特定术语所蕴涵的内在联系。  相似文献   

我国编辑出版研究群体同被引网络的构建与分析——基于引证关系视角     

王义 《编辑学报》2019,31(1):30-33

依据中国知网引文数据库提供的学科分类方式及相关数据,对作者之间的引证关系进行统计和梳理,形成我国编辑出版研究领域主要学者群体的同被引网络。通过对网络的分析发现,该群体可派生为6个子学术群体,各子学术群体都有自己的研究方向和领域,形成的同被引网络具有一定的关联度,小世界效应明显,存在核心—边缘结构,是一个通透性强、交流便捷的群体网络。但成员间研究水平和研究能力参差不齐,学术资源分布不平衡,学术生态环境还需优化。  相似文献   

“我”与“你”相遇在学校——马丁·布伯视野中的师生关系     

胡金木 《教育学术月刊》2010,(7):14-16

马丁·布伯认为,人与人之间应是一种＂我一你＂的相遇关系,而不是一种＂我—它＂的制作关系。在＂我-它＂的视域下,学校教育处于制作的语境中,使本真的师生关系承受着异化的煎熬,只有在＂我—你＂相遇的视野下,本真的师生关系才能显现。  相似文献   

University‐based teacher education in the field of tension between the academic world and practical experience in school: a Norwegian case     

Eyvind Elstad 《欧洲师范教育杂志》2010,33(4):361-374

Teacher education at the university has to relate both to the school and to academia. Since these two worlds have values that to some extent diverge, teacher education is placed in a field of tension between the requirement to adapt to academic standards, norms, and values and the requirement to maintain a close professional relationship with the practice of teaching in schools. This article gives an account of a Norwegian experience of this field of tension. The purpose of this article is to discuss, interrogate, and identify problems inherent in the tensions between academia and the proximity to the field and the need for robust knowledge production through research and the ‘tips for teachers’ approach. Teacher education has shown adaption to the structures of the university but also developments that point in another direction; this divided culture requires a sharper focus on the complexity of the inherent issues involved.  相似文献   

近代内蒙古地区民族关系研究——以土默川蒙汉民族关系为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

乌仁其其格 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(4):60-65

笔者以近代土默川地区蒙汉民族关系为例,通过对民族关系主体构成、经济形态与蒙汉民族关系、蒙汉民族文化的相融与发展等问题的分析,认为本地区民族关系是在漫长的历史发展过程中逐步形成的,各民族之间的关系既受到经济因素的影响也受独具特色的民族文化所影响。这种历史的积淀无论是当时还是现在甚至将来,都将成为本地区各民族和谐关系的基础。  相似文献   

浅谈大学辅导员工作应注意把握好的几个关系     

白鹏 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):50-52

大学辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师职责的重要组成部分。大学辅导员工作是一门科学也是一门艺术,因此,应该把这一工作当做一门科学去探索、思考、研究,也应该当做一门艺术去体验、感悟。在大学辅导员要处理的若干关系中,应重点把握好四个关系:自身学习和教育学生的关系,主要职责和各项工作的关系,正面激励和批评教育的关系,言传和身教的关系。大学辅导员只有处理好四个关系,才能将辅导员工作落到实处,为学生服好务,才能培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。  相似文献   

多学科视野中的高校师生关系分析——博士生导师为博士生支付科研津贴合理性的质疑     

黄明东  冯惠敏 《高等理科教育》2010,(5):24-30

从法学、经济学、社会学、政治学、历史学和教育学等不同学科的基本原理出发,系统分析高等学校教师和学生之间的关系可见：将博士生的部分受教育成本转嫁到教师肩上,缺乏理性基础。因此,必须改革目前的博士生培养制度,让教师全身心投入到博士生的培养工作中去,提高博士生的培养质量。  相似文献   

美国华裔女性身份建构的心路历程——以谭恩美小说《喜福会》的母女关系为视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

张波 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):100-104

本文以母女关系为视角,分析了美国华裔女作家谭恩美在其作品《喜福会》中对构建美国华裔女性身份的探索。文章从民族身份、性别身份、文化身份三方面对华裔女性的身份做了分析,探究因文化冲突、语言隔阂,甚至阶级差异而造成的更复杂的母女关系,并进而讨论在双重文化处境里,这些女儿们在经历与母亲冲突和磨擦过程之后,如何撷取中西文化上的特点来适应美国情境和完成女性主体认同的建构。  相似文献   

重用·疏离·批责——论降清士绅与清朝统治者的关系演变过程     

杨银权 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(1)

中国古代知识分子的依附性特点,决定了其人必须在统治阶级允许的范围内和许可下才能实现他们修齐治平的理想,所以他们与统治者的关系往往是以统治阶级的需要为转移.在统治阶级需要他们为政权建立和巩固出谋划策的时候,是他们才能得以施展的时候,也是他们和统治阶级关系的融洽期;一旦政权巩固下来以后,统治阶级为加强专制王权,从而开始限制知识分子的权力扩张,此时,他们与统治阶级的关系恶化,处在了统治者的严厉约束之下.降清知识分子与清朝统治者的关系也是如此,经历了一个由密切合作到逐渐疏远乃至于最后的严厉批判和打击过程.  相似文献