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131.
哲学界通行的真理客观性观点与实践标准相矛盾，与唯物辩证法的范畴论相冲突，背离了真理定义的基本要求，不符合实践唯物主义的精神，曲解了经典作家关于客观真理的论断，其基本论据和推理过程存在严重的逻辑错误和内在矛盾，因而从根本上说是站不住脚的。 相似文献
132.
以外语系教学改革立项课题“专业英语阅读课教学内容与形式的研究”为中心，以该课程及立项的目的为出发点，历时近两年，分析了目前专业英语阅读课存在的问题，总结并实施了一系列改革方案，明显改善了教学效果，提高了学生的语言实践能力。 相似文献
133.
韩素英 《河北北方学院学报(社会科学版)》2002,18(5):72-75
目前,大学英语听力教学面临着一个亟待解决的问题:在学生听力水平不断提高的前提下,如何使听力课堂教学魅力不减,继续使学生保持浓厚的听课兴趣及高涨的参与热情。提出了充实教学内容以及教学方法的几点做法:增加新题型、增加新内容、增加文化内容、方法灵活多样。 相似文献
134.
田雨泽 《十堰职业技术学院学报》2005,18(2):52-55
秘书人员加强中国传统文化修养十分必要,其修养的内容牵涉到方方面面,应该采取恰当的方法,并结合秘书工作实际全方位进行。 相似文献
135.
论苏青作品的地域文化意蕴 总被引：1，自引：0，他引：1
周春英 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(2):85-89
苏青是40年代上海沦陷区红极一时的女作家，她的作品以独特的取材角度，显示了浓厚的地域文化意蕴和审美价值。苏青作品的内容，既涉及上海市民文化，也涉及宁波民俗礼仪，体现在文本内容、风俗礼仪、方言运用三方面。 相似文献
136.
英语教学与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘军 《泰州职业技术学院学报》2007,7(2):44-46
英语教学是实施素质教育的有效渠道之一,主要是通过英语教学发展听、说、读、写、译等方面的使用英语的能力,培养良好思想道德品质和开发潜能.英语教学应以学生为主体,调动学生的非智力因素,形成以交际能力为核心的英语语言运用能力.营造一个能贴近生活的进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式. 相似文献
137.
杨友庭 《周口师范学院学报》2004,21(6):18-21
韩愈贞元、元和两个时期的赋作,在思想内容和艺术特色上具有不同的特点.韩赋反映了封建社会在用人方面的失误和不公,有一定的进步意义,但缺乏深刻的思想内容.艺术上韩赋短小简要、构思新颖、语言精炼,突出体现了以文为赋的特征.韩赋虽有自己独特的艺术风格,但抛弃了散体大赋的诸多长处,缺少鸿篇巨制,故在赋史上不可能产生太大的影响力. 相似文献
138.
张国雄 《五邑大学学报(社会科学版)》2007,9(4):1-6
口供纸是五邑侨乡在美国实施排华政策时期出现的一种特殊移民文献，以台山、开平最多。这种“编写”的文献，结构大同小异，内容虚虚实实、真真假假。不过，从总体看是虚中有实、假中带真。因此，口供纸仍然是研究华侨华人历史和侨乡文化的重要文献。 相似文献
139.
独立增强词汇量的能力培养在我国新升地方性本科院校英语教学中十分欠缺，新升地方性本科院校英语词汇教学改革势在必行。改革应遵循突出个性、与时俱新、文化导入、优化融通等基本原则，重点抓好词汇教学课程计划、教材体系、课堂模式的改革，从而从整体上提高新升地方性本科院校英语词汇教学水平。 相似文献
140.
张一文 《重庆职业技术学院学报》2005,14(4):130-131
职业中学教师进修的意义何在？国家为职业中学教师的进修提供了怎样的可能、途径与保障？职业中学教师进修的内容有什么特点？本文对此进行浅显探究。 相似文献