福建区域语言和谐问题探析     

王勇卫 《泉州师范学院学报》2013,31(1):76-80

语言和谐关乎社会的和谐稳定。福建特殊的人文地理环境,造成了方言对普通话的干扰、普通话和港台话的混合运用、母语与外语的关系失调、不雅语言行为的泛滥等问题,影响了海西和谐社会建设。对此,有必要加大普通话推广和语言政策宣传,协调好普通话与方言、外语的关系,自觉抵制不文雅的语言行为,纯洁和净化福建的语言环境,进而提升福建的精神文明建设和文化繁荣水平。  相似文献   

巴蜀地区的＂小神子＂信仰及其文化谱系     

朱和双 《成都师专学报》2013,(2):1-7

从明朝初年开始,大批汉族移民跟随远征的军队从江浙一带进入到西南地区,随之带来的邪恶神灵（如五通神等）被当地原住民贬称为“小神子”。在不同的族群文化和民间宗教快速嬗变的过程中,小神子也逐渐演化成为一种无意识的集体信仰。据说其神性与一般的主神不同,虽然它能给主人家带来数不尽的财富,但若有人对之稍有不恭,它便行捉弄害人之事。因此普通村民对它都存有敬畏心理。在民间传说中人们又不断添加进去一些想象和诬蔑的成分,最终使得小神子被妖魔化成为地道的恶神。  相似文献   

西南地区少数民族传统体育文化资源开发利用的必要性及意义     

魏建军 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):58-62

随着我国对传统文化事业重视程度的不断提高,越来越多的人把目光投向独具特色的少数民族地区。西南地区各少数民族在漫长的历史发展过程中创造了丰富的传统文化,这些曾在当地民族发展中发挥重要作用的文化因素,在现代文化语境下,其原有的社会功能却呈现出一度衰弱的趋势。文章探讨了西南地区少数民族传统体育文化资源开发利用的必要性及意义,以期对当前我国少数民族传统体育文化资源的保护与开发利用有所启迪借鉴。  相似文献   

中国北部边疆地区灾害史研究模型的建构思考     

于志勇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):5-8

内蒙古位于中国的北部边疆．是灾害多发的地带,北疆地区的灾害史研究需要进行研究模型的建构。本地区应该建立灾害史数据模型和历史模型,以期深入认识和了解灾害情况,进而对灾害数据进行系统分析．把本地区灾害历史信息化、系统化、科学化。指导今天的科学认识。  相似文献   

包容性发展：内蒙古自治区实现“富民强区”的战略选择     

杨慧兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(6):33-35

包容性发展是民族地区实现富民强区战略的现实途径。通过对内蒙古自治区1998—2011年的经济发展和民生建设指标的分析,发现内蒙古自治区经济发展远远领先于民生改善,其差距仍处于扩大的趋势。实现经济发展与民生建设的协调,要大力推进包容性发展,具体要采取完善地方官员人事考核制度、推进收入分配制度改革、促进混合经济体制的发展、加强对社会性公共服务的提供、保障人民群众的政治权利等措施。  相似文献   

基于社会管理创新的社会稳定风险测定及预警建议——以西部民族地区为例     

王海娟  甘月文  莎日娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(6):122-125

西部民族地区的稳定关系全国经济发展及人民生活,维护社会公正、和谐应成为政府工作的中心。由于社会稳定属于社会管理职能,本文从社会管理方面的风险出发,通过问卷调查法制定了民族地区社会稳定风险评估体系,并运用层次分析法,对西部民族地区社会稳定的风险进行测定。结果显示政治风险在二级指标中权重最大,政治风险中比重大的是腐败及对政策的满意度。最后,有针对性地提出了维护社会稳定的预警机制。  相似文献   

东北地区上市医药企业资本结构比较分析     

初有为 《哈尔滨学院学报》2013,34(5):54-56

制药行业在东北地区经济发展地位起着至关重要的作用,东北地区上市医药企业的健康与否很大程度上关乎东北地区经济的健康。资本结构是个衡量企业财务风险和与资金成本甚至管理水平的重要指标,文章旨在通过东北地区几个资本结构指标特殊的上市医药企业,比较其资本结构的差异,指出其中存在的问题,并应用公司治理手段提出相应的解决对策。  相似文献   

三燕至隋唐时期辽西地区的佛教与传播     

王禹浪  程功  于彭 《哈尔滨学院学报》2013,(11):1-8

魏晋南北朝隋唐时期,佛教开始在中国广泛传播与流行.前燕幕容皝统治时期,佛教便已传入辽西地区.后燕时,佛教僧侣与上层统治者关系日益密切,并开始参与国家军政大事.辽西地区现存的北魏时期的石窟、佛塔就凸显出这一时代背景.到了隋唐时期,统治者对北魏时期的佛塔进行了翻修,出土的墓志中保留了当时辽西地区佛教居士的礼佛信息.值得注意的是,这一时期的辽西佛教对东北佛教的传播与发展起到了重要的作用,尤其是高句丽与渤海国的佛教都间接或直接受其影响.文章主要以考古资料与历史文献相结合的方式来探讨三燕至隋唐时期辽西地区佛教的发展与传播.  相似文献   

Teacher experiences of culture in the curriculum     

Elaine Chan 《课程研究杂志》2013,45(2):161-176

This study examines the experiences of two middle‐school teachers as they attempt to acknowledge the ethnic, linguistic, and religious diversity of their students in their curriculum and teaching practices. It identifies the complications and challenges they encountered in the process. It presents one curriculum event to explore the ways in which diverse beliefs and values intersected as the teachers implemented the event. It employs a narrative inquiry approach with an emphasis on stories to learn about the experiences of the participants.  相似文献   

The history curriculum and its personal connection to students from minority ethnic backgrounds   总被引：1，自引：1，他引：0  

Richard Harris  Rosemary Reynolds 《课程研究杂志》2013,45(4):464-486

Whereas history is seen by some as crucial in developing a sense of identity and fostering social cohesion, it is however, often based around narrowly nationalistic views of the past, and yet little is known about how students relate to the past they are taught. Thus, this paper focuses on the history curriculum and the ways in which students aged 12–14, from different ethnic backgrounds, relate to it. Moreover, the small-scale study which enabled this paper, focused, in particular, on whether students enjoyed and valued history and whether they felt any sense of personal connection to the topics studied. Drawing on survey data collected from 102 students and focus group discussions with 42 students, from two high schools, the findings indicate that although many students enjoy history, they fail to fully understand its value. Additionally most students, especially those from minority ethnic backgrounds, feel a lack of personal connection to the past, as they do not see themselves in the history they are taught.  相似文献