认知视角的科学基金项目专家评议意见分析——基于ER规则的研究     

王东鹏  朱卫东  陈波  刘芳 《科学学与科学技术管理》2015,36(4)

科学基金专家评议意见的可解释性会影响项目资助合理性以及项目申请者对评议意见的理解。项目评议时,专家先根据评议要点对项目的科学意义和应用前景等属性进行评价,得出综合意见;科学基金再合成多位专家意见,得出项目评议结论。在此过程中,专家属性意见与综合意见的一致性和专家间的非共识意见是影响专家意见可解释性的主要问题。上述问题可从认知视角分析其影响因素,并利用ER规则量化影响因素、合成专家意见。通过分析量化可界定专家属性意见的一致性权重关系,判断意见是否一致;而专家间的非共识意见也可因此分为"因属性评价意见不同、权重不同或专家意见不一致造成的非共识";最后依据科学基金专家评议的真实信息验证了方法的适用性。  相似文献   

An examination of the construct of legitimate peripheral participation as a theoretical framework in literacy research     

《Educational Research Review》2015

This review critically examines the use in literacy research of Lave and Wenger's (1991) construct of legitimate peripheral participation (LPP), a view of learning as participation by which newcomers adopt a group's ways, moving from periphery to the center of a practice. From a search through 10 literacy-relevant journals from 1991 to the present, we purposively selected 20 pieces that relied centrally on LPP and analyzed these for ways in which practice and apprenticeship were instantiated. Regarding practice, we inquired about legitimacy and engagement; regarding apprenticeship, we asked about the deployment of experts' attention and the cost of newcomers' mistakes. Using the benefit of the 20+ years since the original publication, our critique offers six principles to evaluate researchers' use of LPP and community of practice as constructs to describe learners' experience, and summarizes how some of our 20 studies made felicitous use of the constructs and others less so.  相似文献   

论文推荐-传播模型构建及评价指标研究          下载免费PDF全文

惠淑敏 《科研管理》2015,36(10):146-152

为应对学术评价活动日益增多、评审成本过高、评价任务繁重等挑战,本文构建学术文献高效获取、研究成果主动推介和科研成果自动评价于一体的论文推荐-传播平台模型,运用仿真方法验证模型性能后提出利用平台用户的推荐-传播行为自动计算衡量学术论文贡献的影响指数、质量指数和价值指数的算法。基于论文推荐-传播平台开展学术评价能够共享科研人员劳动、提高科研群体效率、节省评价费用、使评价结果变得更客观。  相似文献   

绿色创新研究进展综述   总被引：2，自引：2，他引：0  

张静  周魏 《科技管理研究》2015,(8)

围绕绿色创新领域的四个主要概念查阅文献、收集资料,按照企业、产业/行业、宏观经济三个层面对目前的研究主题及研究进展进行梳理,并在各层面依据其研究主题进行归类与评述,最后在分析现有研究不足的基础上提出未来研究的方向。  相似文献   

高职机电类专业毕业综合实践考核方式改革探讨     

原云峰  李潞生 《晋城职业技术学院学报》2015,(1):54-56

高职机电类专业毕业综合实践是重要的实践教学环节,目前的考核方式多采用报告或论文答辩方式。结合本人多年对学生专业毕业实践指导,对现有方式进行了初步改革探讨,提出了专业作品展示考核方式。经过实践探究,此种考核方式对高职机电类学生综合能力的培养更加有效。  相似文献   

中国工读教育研究三十年:回顾与反思     

石军 《当代教育与文化》2015,(2):16-25

中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理论研究的日益深入,工读教育研究日趋成熟。回顾三十年来中国工读教育的理论研究,工读教育研究取得了一定进展,但也存在一些问题。  相似文献   

医院信息统计研究综述     

满丽芳 《大众科技》2015,(5)

医院信息统计是医院现代化管理工作中的一个重要环节,随着现代网络技术的发展,医院信息统计的重要地位日益突显,文章对国内2000~2015年医院信息统计的相关研究情况进行了梳理,目的在于理清医院信息统计研究的发展与脉络,使医院信息统计更为有序和高效,以促进公众医疗资源的优化配置和利用率,实现经济效益增长的最大化。  相似文献   

国内外“科学-技术关系”研究方法述评——聚焦文献计量方法     

刘小玲  谭宗颖  张超星 《图书情报工作》2015,59(13):142-148

[目的/意义] 鉴于"科学-技术关系"是情报学领域的热点研究问题,文献计量方法是研究该问题的常用方法,对国内外研究该问题的主要文献计量方法进行述评,就如何更好地运用这些方法进行"科学-技术关系"研究提出建议。[方法/过程] 在回顾"科学-技术关系"的含义和相关研究方法的基础上,梳理和总结专利的论文引文分析法、论文的专利引文分析法、"专利发明人-论文作者关联关系"分析法3种主要文献计量方法在"科学-技术关系"研究方面的应用和国内外进展,比较3种方法的理论基础、应用范围和存在的问题。[结果/结论] 3种方法基于不同的理论基础,分别被应用于:①识别与科学领域关系较强的技术领域;②识别被科学领域引用较多的技术领域、国家和机构;③测度专利发明人的科学研究活动、大学和企业的合作情况。这些方法分别存在专利的施引动机不明确、专利的论文引文字段不规范、数据较少、主题分析和技术对科学的作用机理研究较少、专利发明人和论文作者名称难以识别和匹配等问题。研究"科学-技术关系"时需根据研究问题和数据特征等选择合适的文献计量方法,并注意解决这些方法存在的问题。  相似文献   

国内外环境扫描研究综述     

沈涛  赵树宽  李金津  支凤稳 《图书情报工作》2015,59(23):137

[目的/意义] 对环境扫描现有研究进行评述,指出未来研究内容,在丰富环境扫描领域研究成果的同时,为相关学者更好地把握环境扫描研究问题提供理论基础。[方法/过程] 针对国内外环境扫描的研究现状,对环境扫描领域的国内外核心文献进行系统的梳理和分析,重点从环境扫描的研究概况、概念、环境分类及研究维度方面进行综述。[结果/结论] 国外有关环境扫描的研究较多,研究内容全面,我国的环境扫描研究起步较晚,主要集中在图书情报学领域;3种环境分类方法和3种环境扫描维度被广泛地应用于环境扫描研究中;环境扫描的相关研究有待于得到进一步关注。  相似文献   

A Systematic Review of Financial Literacy as a Termed Concept: More Questions Than Answers     

Ashley E. Faulkner 《Journal of Business & Finance Librarianship》2015,20(1-2):7-26

Financial literacy, as a concept by that name, has only been explored in library science literature for a little over a decade. The concept, and especially the role of libraries in furthering this literacy, is still evolving. This systematic literature review examines the current definition of financial literacy, why financial literacy matters, where the public has been accessing financial literacy education to date, the difficulties encountered, by libraries and others, in providing this education, and how these challenges might be addressed moving forward.  相似文献