全文获取类型
收费全文 | 9423篇 |
免费 | 126篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 6955篇 |
科学研究 | 991篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 669篇 |
综合类 | 553篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 458篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 54篇 |
2021年 | 150篇 |
2020年 | 195篇 |
2019年 | 155篇 |
2018年 | 105篇 |
2017年 | 104篇 |
2016年 | 121篇 |
2015年 | 248篇 |
2014年 | 654篇 |
2013年 | 757篇 |
2012年 | 862篇 |
2011年 | 785篇 |
2010年 | 624篇 |
2009年 | 519篇 |
2008年 | 624篇 |
2007年 | 697篇 |
2006年 | 625篇 |
2005年 | 592篇 |
2004年 | 449篇 |
2003年 | 436篇 |
2002年 | 310篇 |
2001年 | 251篇 |
2000年 | 129篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有9648条查询结果,搜索用时 359 毫秒
51.
公共图书馆弱势群体服务实效及解决方案 总被引:5,自引:0,他引:5
现实中的公共图书馆弱势群体服务受到冷遇,知识援助社会影响力有限。其原因可以归结为:弱势群体图书馆服务与其需求存在差异;公共图书馆的社会排斥性问题;图书馆服务的有限性成为弱势群体利用图书馆的障碍;弱势群体自身对图书馆的认知有限。公共图书馆弱势群体服务必须大开免费之门,加强与政府的公共关系,引入志愿者服务机制,做好群体需求调研,通过延伸服务让尽可能多的群体成员成为知识援助的受益者。 相似文献
52.
公共图书馆在和谐社会如何为弱势群体服务 总被引:7,自引:0,他引:7
论述了关注弱势群体对和谐社会的重大意义,图书馆在和谐社会中为弱势群体服务的必要性,进一步阐述了图书馆为弱势群体服务的具体措施。 相似文献
53.
略论20世纪中国文献学家 总被引:4,自引:0,他引:4
首先论述20世纪中国文献学者群体特征形成的原因,即新材料的发现为他们的文献学研究提供了新的条件与课题,典籍的大量流失促使他们收集、整理、影印文献,新文化运动与五四运动使他们视文献的整理与研究为传承中国传统文化的重要途径。然后列举40位已故的重要文献学家,并简要分析其学术背景。 相似文献
54.
基于角色的数字图书馆知识产权初始推定 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从数字图书馆的角色出发,简要分析了数字图书馆可能遇到的知识产权问题以及基于其角色的知识产权初始推定. 相似文献
55.
高校图书馆为社区服务的对策研究 总被引:4,自引:1,他引:4
服务社区,必须拥有一定数量的社区读者群,针对高校图书馆为社区服务问题,通过哈哈尔滨师范大学图书馆的实践探索,提出发展社区读者6条途径,并收到了积极的反馈。 相似文献
56.
中国人的姓氏具有姓氏数量相对于总人口的比例严重短缺、各汉字姓氏在人口中的实际分布严重失衡、取名用字高度集中等特点。在中文编目规范控制过程中对中国个人名称标目进行区分尤为重要。中国个人名称标目的区分问题包括对古代个人名称和现代个人名称标目形式的问题;标目附加成分选取标准的控制原则、附加成分类型的划分和属性的分析等。将文献计量学的概念引入规范控制研究领域,会进一步丰富编目规则修订工作的信息来源,有助于拓展规范控制的研究领域。参考文献12。 相似文献
57.
58.
图书馆在版权平衡中的多种利益角色分析 总被引:2,自引:2,他引:2
多种利益角色的存在是图书馆版权平衡提出的现实基础;如何科学合理地划分图书馆在版权平衡体系中的利益角色是实现图书馆版权平衡的最终落脚点。现对这两者的相关理论问题进行探讨。 相似文献
59.
图书馆咨询工作向"麦肯锡"学什么?--团队管理与客户管理 总被引:1,自引:0,他引:1
图书馆咨询工作虽然开展了很多年,但影响不大、成果不明显,主要原因是图书馆咨询队伍本身的管理与咨询用户(客户)的管理没有到位,本从咨询员的团队管理和客户管理二方面作了一些论述。 相似文献
60.
采用不相等实验组对照组前后测准实验研究,并辅以行为观察数据和质性资料分析,探究在"基本电路理论"课程教学中采取问题式教学法促进工科大学生批判性思维倾向的发展。研究表明,问题式教学对工科大学生的批判性思维倾向有显著的促进作用。作者认为,为有效开展问题式教学以促进学生批判性思维发展,应注意:(1)教师需具备良好的批判性思维精神;(2)积极营造良好的思考情境和氛围,鼓励与引导学生发现和解决问题;(3)应根据学生基础设置难易适当的问题,营造问题讨论的安全教学氛围;(4)积极引导讨论小组确定合适的讨论问题和组内讨论规则,充分利用信息技术辅助教学。 相似文献