科学技术史与科学史课程定位辨析     

袁继红 《科教文汇》2014,(19):30-31

科学技术史是大学通识教育常设课程之一,在课程安排上,包括科学史、技术史和STS,然而其学科归属却是科学史。这种课程内容和学科归属的不对称源于“科学”概念之内涵的扩展,从古代科学的哲学家传统和工匠传统,到近代科学的哲学家传统定义,再到二战后大科学时代的来临,科学内涵从与技术分离转变为和技术合体,最后变为同一个概念“科学技术”,而整个转变和发展的过程总是依循科学的历史发展和其社会建制形式的转变,故科学技术史是广义的科学史。  相似文献   

合理运用信息技术优化高职英语课堂教学     

岑文玲 《科教文汇》2014,(20):90-90

当今,随着科学技术的飞速发展,素质教育的全面实施,信息技术作为一种先进的教育手段已被广泛应用于教学当中,尤其是英语教学离不开以多媒体和互联网为特征的信息技术。信息技术在高职英语教学中的运用,的确具有比较明显的优势,但同时一系列问题也随之产生。本文探讨了信息技术在高职英语课堂教学中的优势,指出了实际存在的问题,并结合自己的教学实践,提出了一些切实可行的建议。  相似文献   

电子技术课程导学模式的实践与思考     

李木发 《科教文汇》2014,(23):169-170

所谓导学模式,乃是指在充分考虑到学生主体地位的前提下,教师创造条件使教材直接面对学生,指导学生在学习电子技术知识的同时注重掌握学习方法,提高学生学习能力和整体素质的一种课堂教学模式。  相似文献   

国内视觉素养研究现状综述     

彭耀峰 《科教文汇》2014,(25):102-103

在教育信息化大背景下,提升大众视觉素养显得尤为重要,国内对于视觉素养的研究仍处于发展阶段,独到的研究视点并不突出。因此,文章旨在对国内视觉素养研究现状进行综述,先对国内外学者的视觉素养概念进行梳理,接着采用文献研究方法对CNKI文献总库进行检索,总结国内视觉素养的研究现状,从而结合当前的慕课（MOOC）、翻转课堂、移动学习等热点反思视觉素养的研究趋势。  相似文献   

关于3DS MAX建模技术及其优化的研究     

沈晓芸  钱燕婷 《科教文汇》2014,(25):112-113

三维建模是开发虚拟现实产品的过程中重要技术之一。在虚拟场景进行构造时,建模技术的日渐成熟已使得建模手段逐渐丰富,加之工具的辅助作用,也使得当前建模出现了众多版本与技术类型。文章在分析建模手段的基础上,针对3DS MAX建模技术进行了综合介绍,并在研究建模过程中的优化问题时,重点对模型优化技术展开了论述,以期能有效发挥3DS MAX建模技术的功能,促使模型的利用效率得到提升。  相似文献   

浅谈现代教育技术条件下课堂教学改革的对策     

刘亚娟 《科教文汇》2014,(32):19-20

在现代科学技术发展的不断推动下,学校教育教学中陆续出现了新的技术、新设备仪器、新的教学方法、新教学手段、新课标、新课改等等,随之教育技术越来越多,教师的教学方法也不同于从前,在紧跟时代潮流的节奏的同时,教学中的很多新的问题陆续出现了。科技要达到与世界接轨,不论是集体还是个人,都不免要接触新的事物,方法在不断进行改革。但在此过程中,人们通过尝试后,会发现无论什么事情都是都存在两面性的,都是有利有弊的,在现代教育技术条件下的教育教学也是一样,为此在现代教育的条件下,教师与学校也要在吸取经验和教训之后,要采用正确的教学方法,并合理的控制其使用的尺度。  相似文献   

英语四级网考对英语视听说课程的新要求     

王红艳 《科教文汇》2014,(26):93-94

在国家教育部颁布的教学《要求》及《全国大学生四、六级考试改革方案（试行）》的要求下,作者从大学英语视听说课程的角度出发,调整教学任务,为适应四级网考对视听说课程做出教学改革以培养具有较强口语表达能力的综合性人才。利用当下新兴的网络及多媒体教学平台,加强学生的网络自主学习能力,使构建主义和计算机信息技术相结合,建立新的视听说自主学习模式。  相似文献   

多媒体技术与钢琴教学的整合研究     

黄绮 《科教文汇》2014,(35):129-130

在当下的高校钢琴教学当中,多媒体技术已经成了必不可少的教学辅助环节,其对于帮助学生实现钢琴技能培养具有重要意义。笔者结合实践教学经验,在本文当中先分析了当下的高校钢琴教学模式,之后探讨了多媒体技术在钢琴教学中的作用,更进一步探讨了多媒体技术与钢琴教学的融合设计,最后对多媒体技术与钢琴教学的创新突破进行了展望。  相似文献   

信息技术与大学英语教学的有效整合     

李瑞芳 《科教文汇》2014,(35):73-74

高等院校是培养人才的重要基地,高等教育质量越来越受到国家和社会的关注和重视。随着计算机技术的快速发展与普及应用,信息技术已经渗透到社会生产与人们日常生活的边边角角,在大学教育中引入信息技术已经成为一种必然趋势。大学英语是高等教育的重要内容,实现信息技术与大学英语教学的有效整合有利于提高大学英语教育质量,是顺应当前教育体制改革的重要手段。本文以大学教学整合的内涵为出发点,就当下大学英语教学中存在的问题做了简单的分析和剖解,并提出了相应的对策和建设性意见。  相似文献   

创设有效教学情境提高信息技术课堂效率   总被引：1，自引：0，他引：1  

杜正亮 《科教文汇》2014,(35):191-192

教学情境是课堂教学设计的重要组成部分,是学生实现知识建构的平台,教学情境的有效创设有助于激发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组和改造,成功的教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线,但也存在不科学地滥用教学情境的现象。研究如何创设有效的教学情境可以帮助教师打造高效的信息技术教学。  相似文献