论效用概念和边际分析法在微观经济学教学中的重要性     

甘宜沅 《高教论坛》2007,(6):126-129

效用概念是微观经济学得以建立和发展的重要理论基石,而边际分析法的广泛运用使得经济学家对经济变量之间的数量关系分析成为可能,从而能够在科学的意义上揭示各种经济现象和过程中的客观规律.显然,使学生真正理解和把握效用概念和边际分析法,对于微观经济学的教学具有非常重要意义.此外,论文还对效用概念、边际效用递减规律等问题提出一些看法.  相似文献   

在线教学效果评价及质量保障体系建设     

赵立莹  赵忆桐 《高等工程教育研究》2021,(2):189-194

2020年疫情背景下教育部停课不停学的方案以多元化在线教学的形式实施.大规模在线教学同时启动对我国在线教学质量保障提出新的挑战,如何保障效果并持续提高在线教学质量成为社会关注的焦点问题.基于在线教学实施效果及质量保障策略的分析,参照《欧洲在线教学质量评价标准框架》,为保障在线教学效果提出以下建议:国家建立在线教学质量标...  相似文献   

The Web in K-12 Education     

《学校用计算机》2013,30(3-4):149-165

Abstract

Growth in size and popularity of the Web over the last 10 years has been remarkable. There are now many calls to make the Web the center of K-12 schooling. However, there are many problems that must be solved before the Web can be fully integrated into curricula in public schools. Such problems can be categorized as practical or pedagogical in nature. Pedagogical problems include those barriers to Web integration that are caused by the nature of the education subculture and the culture at large. These are the most difficult problems to solve and would call for a nationwide commitment to true individualized education.  相似文献   

调适教科书:使用教科书的实然与应然取向之间的中庸之道     

王世伟 《教师教育研究》2011,23(5)

依赖教科书是全世界中小学教师在教学中都普遍存在的现象,这一取向对教师以及学生产生了诸多负面影响,但在短时间内教师很难实现根本转变。创造性使用教科书体现了新课程的理念,但在现实情境中是一种难以实现的应然取向。调适教科书是一种合理又可行的取向:教科书具有存在的价值,使用教科书具有合理性;教师使用教科书对于教师更好地实施新课程具有积极意义;调适教科书是多数中小学教师应该努力追求又可以做到的方向。  相似文献   

英语代词的格重叠现象解析     

刘清波 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(1):36-39

人称代词和疑问代词who（又作关系代词）存在格的重叠现象。格重叠的合理性既可以从所属语体正式程度得到解释，同时也应该结合该代词所依附的语境来考察。格重叠的偏向表现为在主格、宾格合用场合下，人称代词宾格取代主格，who大举取代whom的宾格功能，而在日常口语中格重叠呈现一种泛化趋势。  相似文献   

涉枪支、弹药犯罪中军用枪支、军用弹药的认定问题研究     

窦云鸽 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):30-33

为了打击对公共安全、社会稳定及人民群众生命财产安全造成严重危害的涉枪、涉爆类案件,最高人民法院于2001年5月15日发布了《关于审理非法制造、买卖、运输枪支、弹药、爆炸物等刑事案件具体应用法律若干问题的解释》,其对枪支、弹药采用了军用与非军用的概念,但却未明确区分二者的标准,导致在司法实践中如何认定军用枪支和子弹引起了较大争议,笔者通过分析《解释》中枪支分类方法,提出了正确界定军用枪支、弹药的标准,为非法制造、买卖、运输枪支、弹药、爆炸物等犯罪的正确定罪量刑提供了依据。  相似文献   

交互式教学模式的构建与实践——以艺术设计学科为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

童俐 《全球教育展望》2012,(3):83-86,96

交互式教学模式将学习建立在师生信息交流和情感交流需求的基础之上,师生、生生互动成为课堂教学活动的基本特征;艺术设计学科交互式教学模式的构建既要体现艺术设计的典型特点,也要融合交互式教学的思想与方法;"倒装式研讨性教学"、"抛锚式情境性教学"和"竞赛式激励性教学"是艺术设计教学实践中可以应用的教学模式。  相似文献   

合理使用与许可使用的异同及适用     

刘志刚 《图书馆建设》2005,(5):1-4

版权法自产生之初,就在对版权是保护还是限制这个问题上陷入两难境地。一方面要鼓励和保护优秀作品的创作与传播;另一方面必须出于对社会公共利益的兼顾而对版权人权利加以限制。总的来看,这种限制主要包括合理使用和许可使用两个方面。  相似文献   

论数字图书馆著作权问题的解决   总被引：6，自引：0，他引：6  

丁旭芳 《图书馆建设》2005,(6):29-31,34

文章分析了数字图书馆建设中所面临的著作权问题,指出以合理使用方式解决数字图书馆著作权问题是不合理的,建议以法定许可使用方式解决数字图书馆著作权问题,并就数字图书馆法定许可使用的具体制度内容进行了讨论。  相似文献   

对数字图书馆建设中著作权合理使用问题的探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

宋雅范 《图书馆论坛》2005,25(3):12-15

以著作权法的立法目的为根本，讨论了世界各国目前对于网络数字资源的著作权合理使用制度的规定，并对我国数字图书馆建设中的著作权合理使用问题提出了建议。  相似文献