基于电大平台的城乡一体化社区教育模式个案研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李伟林  陈界誉 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)

社区教育是社会发展到一定阶段的产物,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大在近30年的教育实践中形成了自己完善的系统网络、丰富的远程教育经验、广博的教学资源。基于这样的优势,电大在构建社区教育网络平台,实现社区教育的整合优化中具有不可替代的地位。嘉兴城乡一体化进程走在全国的前列,依托电大平台大力发展社区教育是城乡一体化背景下开展社区教育的有效途径。  相似文献   

“两型”社会视野下农民工的道德融入与社区支持   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘应君 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):58-62

“融入”应该说是世界各国均会遇到的共同性问题,“城市融入”这一范畴是一种空间意义上的“融入”,强调农民工发生了空间迁移,由农村迁入到了城市,是对城市属性的选择性适应。而道德融入是一种社会层面的“融入”,强调农民工在道德层面的城市融入,是对城市道德属性的选择性适应。在“两型”社会建设中,大量农民工融入城市社区,不仅仅是农村人口的空间位移、户口变迁和职业转换．而是现代化意义上的“文化移民”。促进“两型”社会建设进程中的农民工道德融入。对于促进农民市民化角色转换的顺利进行,加速推进城市化进程,将起到十分重大的作用。社区作为连接个体与社会的桥梁与纽带,是社会的“具体而微”。加强社区建设,对于实现农民工道德融入具有十分重要的社会意义。而农民工在道德融入过程中遭遇到了来自社区的阻力,出现道德融入“受阻”现象,为农民工道德融入提供社区支持成为社区建设的重要任务,从社区建设维度探讨重构农民工道德融入的社区支持网络十分必要。  相似文献   

经济学课程的课堂教学与网络自主学习整合研究     

唐步龙 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):106-107

该文以经济学课程为例,研究了学生网络自主学习与教师课堂教学的整合问题。网络自主学习与课堂教学整合的理论基础是分布式认知理论和社会建构主义,前提是各种良好的教学资源。建构兼容性的课程模块,重新整合教学资源,使课堂教学与学生的自主学习相衔接,从而提高经济学课程教学效果。  相似文献   

信息素养教育现状调查与改革思路     

刘静  刘夕炎 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):110-112

由于传统的信息素养教育侧重于计算机操作技术的传授,因此涉及的信息素养知识的深度和广度是有限的。而实施信息素养教育与专业课程教学整合的模式,能将学生专业技能的发展与信息素养的教育有机结合起来,为信息时代高校学生的终身学习奠定坚实的基础。  相似文献   

论高职英语教学改革与发展     

朱鸥 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):15-19

高职英语教学改革应从教学目标、课程设置、教学模式、教学评价和师资培养出发,结合自身的行业特色和职业需求,增强学生英语语言应用能力,以充分体现高职英语教学的实用性和应用性。  相似文献   

论思想政治理论课教学中的理论联系实际问题   总被引：1，自引：1，他引：0  

廖良初  廖思伦 《湖南第一师范学报》2010,10(4):46-49

理论联系实际是高校思想政治理论课教学的一项基本原则,是广大思想政治理论课教师最基本、最常用的一种教学方法。在教学实践过程中,如何做好理论联系实际的问题,并没有得到很好的解决,致使我国高校思想政治理论课教学的实效性难以突破。把握理论、了解社会、贴近学生、瞻瞩全球和注重方法是思想政治理论课教学中理论联系实际时要注意的问题。  相似文献   

高职《电子技术基础》课程体系设计     

陈悦明  刘发慧 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(4)

从高职教育重在培养学生岗位所需求的实践操作技能这一主要任务出发,根据理论知识"够用"的原则,对《电子技术基础》课程内容进行整合和重新编排,形成以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的"教学做于一体"的课程教学体系[1]。  相似文献   

鼓起隐形的翅膀——基于整合理念的校本隐陛课程的开发     

周菊芬 《江苏教育研究》2010,(12):37-38

隐性课程是中小学校本实施的重要课程。内容隐含、目标隐伏、教师隐现等是其特点;运用整合的理念,通过化繁为简、化平为奇、化俗为雅等策略,把零散的日常活动进行有效地整合、开发,能有效地提升其教育价值。  相似文献   

打通马克思主义学科板块的两个理论难题和教学难点——《马克思主义基本原理概论》课程的整体性分析     

刘宗碧  杨文富  刘玉兰  苏庆华 《凯里学院学报》2010,28(2):17-22

马克思主义理论是一个整体。《马克思主义基本原理概论》在教学使用中,如何加强学科板块之间的联系和统一及其进行有效的理论阐述要求,是当前课程教学上的理论难题和教学难点之一。其中“真理观、价值观与历史观的逻辑统一及其理论阐述”和“历史辩证法与劳动价值论的逻辑统一及其理论阐述”是两个根本性的问题。  相似文献   

北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示     

焦兴青 《河南科技学院学报》2010,(9):34-37

北魏鲜卑族改革家孝文帝拓拔宏是中国历史上卓越的少数民族政治家。其改革对北魏社会经济和文化的发展、民族融合、社会进步均具有重大的意义,文章从改革背景、改革措施和改革评价等方面进行了深入探析。  相似文献