试论法学教育目标模式转变     

Liang Wei  Li Ting 《民办教育研究》2008,(6)

法学教育的目标模式关系着中国法学教育的走向,也关系着依法治国方略的最终形成,然而在我国传统的法学教育模式上却存在着和实践脱节的问题,如何转换思路,如何使法学教育走入正常的轨道,在于树立正确的目标模式,也在于在该模式下具体教学思路和方法的转变。  相似文献   

浅谈民办高校产权的法律保护机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

Wang Xiaosong 《民办教育研究》2008,(4)

为了促进我国民办高校持续、健康、稳定地发展,民办高校的产权必须明晰,而产权的明晰归根结底需要依靠法律的保护机制。本文首先简单介绍了产权和民办高校产权的内涵,然后从我国有关法律、法规的规定看民办高校产权法律保护的现状,最后建议如何进一步健全民办高校产权的法律保护机制。  相似文献   

论“专利法”课程教学的模式迁移——以理论与实践教学相结合为中心     

王璟 《教育与教学研究》2012,(8):83-85,94

"专利法"教学兼具法学与理工科内容并以法学为主。从传统的理论讲授向理论与实践相结合的教学模式迁移,是"专利法"教学改革的良好切入点。在理论与实践教学相结合的过程中,对二者均不可削弱或偏废。可以通过充分运用教学规律、注重课程群建设、探索多维度结合等方式促进专利法课程的实践教学改革。  相似文献   

政府财政介入幼儿教育的必要性、问题及其策略分析     

于涛 《教育与教学研究》2012,(7):116-118

大力发展幼儿教育是我国各级政府义不容辞的责任,但是在政府作为中存在着许多的问题严重阻碍了幼儿教育的发展。针对我国当前幼儿教育财政投入薄弱、政府财政介入部门协调力度疲软、缺乏法律保障以及财政投入落后于社会发展速度等问题,从各级政府及相关部门职责、制定法律保障和设立幼儿教育专项基金等方面给出发展幼儿教育事业的一些建议,以期为政府探索发展幼儿教育事业提供一些参考。  相似文献   

Exploring gender roles’ effects of Turkish women teachers on their teaching practices     

Mediha Sari 《International Journal of Educational Development》2012

The purpose of this study is to investigate how gender roles of women teachers affect their practices in the classrooms. Participants in the study were 75 female teachers working in elementary schools in Adana, Turkey. Findings indicated that gender roles of women teachers have important effects on their educational practices. Women teachers explained how their gender roles affect their profession mostly in terms of “also being a mother” in both positive and negative directions. The main points in teachers’ explanations were “being a mother and a spouse”, “stress”, “close relationships with students and parents” and “lack of authority and issues of confidence”.  相似文献   

Re-envisioning Teacher Preparation: Lessons from China     

《师资教育杂志》2012,38(3):241-251

Stereotypes of the 'Chinese learner' have been extensively investigated, leading to the conclusion that knowledge about the social, cultural and pedagogic origins of Chinese students' dispositions to learning should be incorporated into programs preparing teachers for China service. In this paper it is suggested that teacher education initiatives of this type should redress sociological blindness about the particularity of local pedagogic contexts. A case study of the production of 'obedient' students in the Chinese school system during the 1990s is presented, illustrating sociological tools that enable analysis of the origin of students' dispositions to learning in particular conditions. The recommendation is that such tools be incorporated into teacher education for domestic, as well as international contexts, given the critical insight that is required if teachers are to provide equitably for all students in conditions of increasing cultural diversification and re-traditionalisation of education.  相似文献   

新管理主义背景下西方学术职业群体的困境     

张银霞 《高等教育研究》2012,(4):105-109

20世纪80年代以来,新管理主义在西方主要发达国家兴起,并强势地重塑着大学的内外部环境。新管理主义的影响渗透到了大学日常工作的技术操作及意识形态两个层面,同时也意味着"大学-政府"关系由信任到问责的变化。在这一背景下,西方学术职业群体普遍面临困境:(1)管理主义在大学内部被强化,学者的学术主导地位进一步受限;(2)学术职业群体分化加剧;(3)学术工作挤压个人生活空间;(4)学者普遍面临学术身份认同危机。  相似文献   

股东治理合约的法律规制     

张园 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,44(1):121-126

我国2005年版《公司法》虽然大为拓宽了公司自治的领域,但是有关股东协议的法律规范尚付阙如。实践中,用股东治理合约的方式替代公司的法定治理结构虽然具有组织成本和灵活性上的优势,但是尚不能有效地解决组织中固有的代理问题,并对公司参与各方的预期产生影响。因此我国《公司法》立法应当在认可股东治理合约的基础上,完善相关法律规制措施,维护公司参与各方基本利益的平衡。  相似文献   

维权型群体性纠纷的私益性及解决路径     

王珂珂 《哈尔滨学院学报》2012,33(1):39-42

维权型群体性纠纷在外在表现形态上以及对社会的影响方面,与单一主体的纠纷不同,但在纠纷性质上,仍无法脱离私益性的本质,并有其自身存在的正当性和积极性价值功能。我国已建立以诉讼为核心的综合性的维权型群体纠纷解决机制,但还不完备,相关程序设计也不尽合理。因此,在肯定司法功能优势的同时,在制度层面构建一种＂类型化＂纠纷解决机制成为当前的重大课题和解决维权型群体性纠纷的最终努力方向。  相似文献   

前科的非法定效应     

张文波 《德州学院学报》2012,28(3):62-65

不可否认,前科作为一项重要的刑法制度,其能够在现行刑法典中存在即必然有其自身的价值。但是,我们同时也必须看到,无限期地保留前科则会过犹不及,特别是其对有前科者的非法定效应影响重大,甚至超过前科的法定效应。  相似文献