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991.
数学能力的分析是数学能力问题研究的起点。通过制作初中数学能力的调查问卷,实地调查、收集、整理和分析相关数据,对广西宜州市四所中学的初中生的数学能力进行分析,找出影响学生数学能力的因素,并在此基础上对初中数学的教学提出参考性的建议。 相似文献
992.
993.
邱仰聪 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度,是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向,对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度,关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中,并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制,以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。 相似文献
994.
995.
996.
幼儿园膳食营养数学模型 总被引：1，自引：0，他引：1
根据某幼儿园提供的一周食谱,分析出幼儿在园两餐一点的营养素摄入总量,建立矩阵方程模型,利用 matlab 算出幼儿一周内平均每日每千克体重摄入的各种营养素总量,与实际需要量进行比较,发现该幼儿园提供的饮食中蛋白质、脂肪、碳水化合物的重量比值为1︰0.9︰4.2．早餐过于简单是导致营养素缺乏的主要原因,建议幼儿园重点改善幼儿的早餐,多提供补充钙质的食物,而含磷的食物要相对减少．对于幼儿园食谱的经济性,则采用随机概率模型,求得该幼儿园每日从每个幼儿的伙食费中赚取4.1781元． 相似文献
997.
998.
团购中群体的交流互动能够有效化解新技术产品市场推广过程中的困难,因此,Deffaunt“有界信任模型”和复杂系统多主体的建模方法被运用,构建了群体视角下的新技术产品团购观点涌现的仿真模型。数值仿真实验表明,发起人与团友的互动次数多,意见领袖与团友的互动次数多,发起人的执行力强,都不同程度地导致正向群体极化,任何情况下都不会出现负向群体极化。最后探讨利用团购中的群体极化推广新技术产品的实践应用。 相似文献
999.
新课程标准十分重视过程性目标,强调学生要亲自参与到学习过程中来,获得经历和体验,培养数学能力和创新意识。为此,本文以“数学归纳法”一课的教学设计为例,分析教学环节如何实现过程性目标,并指出实现过程性目标需要教师真正注重过程性教学,对教学设计多加思索,做到及时评价与调整。 相似文献
1000.
财经类院校开设数学建模课程既有利于培养学生的创新精神和实践动手能力,又有利于促进学生的团队协作能力和竞争意识,对培养高素质的复合型经济管理人才具有重要意义。由于各大高校开设数学建模课程的时间都不长,课程建设仍处于摸索与探讨阶段,无论是课程内容还是教学方法均需在实践的过程中不断改进和完善。本文从教学内容、教学方法、教学手段和考评方式几个方面对财经类院校数学建模课程的建设进行了探讨。 相似文献