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通过把数学文化和应用数学课程教学有机融合,在课堂讲授数学知识的同时,将有关数学的精神、思想、历史与现今的发展及应用也介绍给学生,揭示它们在数学文化层面上的意义及作用;并且从问题出发,用启发和诱导的教学方式和简单明了的表达方式,使学生在直观中联想、在抽象中思考、在应用中体会,使高职数学教育成为学生素质教育的重要途径。 相似文献
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邱仰聪 《苏州市职业大学学报》2013,(3):40-43
人在外出行走时被淋雨,应该如何选择行走速度使得淋雨量最小,这个问题一直引起人们的兴趣,也有很多学者通过建立数学模型给予解答．一些文献给出了直观简单并具有创新性的思维方法,但也分别存在一定的缺点．通过适当采用并修正、补充参考文献中的方法,糅合这些方法的优点,弥补其不足,利用三维角度和单调性分析对淋雨量问题给出更加严谨的解答,并经过Matlab软件进行更深层次的分析,得出有价值的结论． 相似文献
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邱仰聪 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度,是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向,对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度,关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中,并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制,以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。 相似文献
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邱仰聪 《顺德职业技术学院学报》2010,8(1):19-21,28
利用H（t,s）型函数和广义Riccati变换技巧,给出了一类二阶非线性时标动态方程的Kamenev型振动准则,最后给出例子说明这些结论。 相似文献
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利用常用的等价无穷小关系求解极限,可以有效简化求解过程。有关等价无穷小关系的特点也引起人们的兴趣。本文探讨了常见的互为等价无穷小的函数倒数（或乘方）之差的趋向、阶数、极限等特点,指出这些特点由函数的泰勒展开式决定,并对结论进行了推广. 相似文献
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邱仰聪 《苏州市职业大学学报》2021,(1)
数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用。高职数学课程经历过本科“压缩型”和职业教育“模块化”的阶段,也曾经有过“类别化”教学的尝试。“双高计划”背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用“素质化”教学模式以实现“为专业服务”的目标,其中数学建模教育是支柱,“课程思政”是灵魂;提出基于“素质化”教育理念的高职数学课程“三教”改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养。 相似文献
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邱仰聪 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(4):55-58
近年来,数学技能竞赛在高职院校得到了一定的发展.通过分析目前数学技能竞赛发展的现状和存在的问题,论述了该竞赛在引领教学改革、促进教师队伍建设和发掘人才方面的作用和意义,探讨了进一步开展数学技能竞赛的方法和途径,为高职院校提供借鉴和启示. 相似文献
9.
邱仰聪 《湖北函授大学学报》2014,(1):104-106
宋元时期的中国数学取得了杰出的成就,可是随之也走向了衰落。探究宋代以后中国古代数学发展盛衰的原因,一方面从当时的社会思想因素入手,尤其是理学的产生、观点及其影响,另一方面分析珠算的普及应用对数学发展的利与弊,从辩证的角度得出有价值的结论,并为当今中国数学的发展带来有益的借鉴和启示。 相似文献
10.
邱仰聪 《苏州市职业大学学报》2022,(1):58-62
为适应经济社会的高质量发展,高等职业教育离不开对学生进行数学核心素养的培育。回顾数学核心素养的演进过程,在墨子科学思想的指引下深入分析了高职学生数学核心素养的要素和内涵,并且提出了今后基于核心素养培育高职数学教育的发展路向,提升高职学生科学文化素养的方式,培养服务区域发展所需人才的方法。 相似文献