基于OpenPLC的医疗仪器通信协议转换平台设计     

严意炜  郑建立 《教育技术导刊》2019,18(7):133-136

医疗仪器信息集成已成为医疗卫生信息化不可或缺的一环。由于非影像类医疗仪器信息传输标准滞后,使这类医疗仪器信息集成发展较为缓慢。通过分析多种通信协议,利用图形化编程优势,基于OpenPLC设计实现了一种医疗仪器通信协议转换软件的组件化设计平台。使用模块拼接完成医疗仪器数据帧协议转换配置,在保证协议转换通用性、易用性的同时,降低了使用人员的技术门槛。  相似文献   

模拟医学课程在专业学位型硕士研究生临床技能培养中的应用研究     

葛炳辰  封益飞  郑翔翔  成功  李强 《教育教学论坛》2019,(19):81-82

模拟医学教育在我国起步较晚,与欧美发达国家水平有一定的差距。本文旨在研究模拟医学教育在专业学位型硕士研究生临床技能培训中的作用。结果显示较多研究生认可模拟医学教育,赞成模拟教育改革,在考核结果方面实验组的完成项目人数、动作娴熟度、准确度及无菌要求和人文关怀掌握度等方面,模拟医学教育更胜一筹,不失为一种更好的临床技能操作培训方法。  相似文献   

以面向服务体系结构(SOA)架构社区医疗信息系统     

谢梅源 《温州职业技术学院学报》2005,5(3):50-52

社区医疗信息系统是一个跨区域、跨系统的多种技术实现的综合系统。如何整合众多医疗机构系统之间的资源，如何使系统能随需求灵活应变成为关键。运用面向服务体系结构（SOA）可以很好地架构社区医疗信息系统。  相似文献   

论高职高专英语教学中人文教育之渗透与融合   总被引：9，自引：0，他引：9  

陆涓 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(1):104-108

在高职高专院校的英语教学中，将人教育渗透其中并与之融为一体，建构以提高人素质为主导的教学模式，具有十分重要的意义。英语语言的学习过程，实质上就是英语化的学习过程，教师正是通过这一学习过程来帮助学生提高人素质的。因此，英语教师必须正确认识、把握课程教学与人素质教育的内在关系，帮助学生理解、掌握蕴藏在教材化背景中的人内涵，从而促进学生人素质的不断提高。  相似文献   

女医学大学生对双语教学的态度   总被引：3，自引：0，他引：3  

李湘鸣  朱网娣  陈秀云 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,(Z1)

如何在医学生中开展双语教学?这是在医学专业课教学中想用外语授课的老师需要解决的普遍问题。为此,我们在扬州大学医学院选择了63名女大学生进行了调查。结果发现,多数(约63 5%)学生赞成在预防医学中开展双语教学,约有一半的学生担心双语教学会影响专业课的学习;关于双语教学的形式,62 9%的学生认为老师最好先在黑板上写出英文,然后再进行中文讲解;关于所用教材问题,大多数(69 4%)学生能接受全英文教材;当问及“在哪一年级开始开展双语教学?“时,76 2%的学生建议可结合主修课的特点,在大一学生中开展。由上可见,在医学生中可以开展双语教学,但教师应结合所授课的专业特点,采用多种不同形式的双语教学。  相似文献   

How to encourage a lifelong learner? The complex relation between learning strategies and assessment in a medical curriculum     

Tamara van Woezik  Jur Koksma  Rob Reuzel  Debbie Jaarsma  Gert Jan van der Wilt 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2020,45(4):513-526

Abstract

To foster lifelong learning skills, we need new didactic approaches with aligned assessment methods. Therefore, we investigated whether the outcomes of a project assignment show a different relation to learning strategies than a longitudinal knowledge-based assessment. We studied learning strategies of first year students of medicine and biomedical sciences (n?=?248) and performed hierarchical regression analyses for the learning strategies and grades of the longitudinal knowledge-based test and project assignment. Scores of students, measured with the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (Likert scale 1–7), were relatively low for critical thinking (3.53), compared to rehearsal (4.40), elaboration (4.82), organisation (4.69) and metacognitive self-regulation (4.33). Knowledge based tests showed a significant relation to elaboration (p?<?0.01). For the project-based assessment, we did not find a significant relation to any learning strategy (p?=?0.074). Explained variance of the grades was low for all learning strategies (R² < 0.043). Different types of assessment did not discriminate between students with high or low scores on learning strategies associated with lifelong learning. An explanation is that the curriculum is not aligned with assessment, or students do not benefit in terms of grades. We conclude that, if assessment is to drive lifelong learning skills, this is not self-evident.  相似文献   

数字图书馆和医学信息的知识整合   总被引：1，自引：1，他引：1  

伦志军  于双成  李正红 《现代情报》2006,26(5):97-98

概述数字图书馆的基本概念，探讨医学数字图书馆的知识功能和服务功能，研究知识管理与数字资源的整合理论，分析网上医学信息服务的特点和目前网络信息服务的模式。  相似文献   

论中医药在农村初级医疗卫生保健体系中的地位和作用   总被引：2，自引：0，他引：2  

杜艳艳 贾谦张超中  仲海亮 《中国软科学》2005,(5):45-48

面对我国农村经济的发展状况，如何解决医疗费用的不断上涨给农村居民带来的沉重负担，是摆在我们面前的重要任务。本文仅对中医药在解决这些问题中的地位和作用做了初步分析，并提出一些具体建议。  相似文献   

突发事件中医学编辑的抗疫实践及社会责任     

贾泽军 《编辑学报》2020,32(2):142-144

2019年12月以来,新冠肺炎疫情影响全球,严重威胁人类健康。中国政府和人民采取了最强有力的措施来抗击疫情,取得了阶段性的胜利。作为与医务工作者息息相关的医学编辑应借助自身平台和优势,敢于担当,勇于奉献,积极参与全民抗疫,体现编辑的社会责任。本文结合作者自身工作实际,从积极服务作者、精准策划组稿、医学科普宣传等3方面总结医学编辑的抗疫实践,供同行参考。  相似文献   

基于情节本体的叙事性文本语义结构化表示方法研究     

宋宁远  王晓光 《中国图书馆学报》2020,46(2):96-113

叙事性文本是对现实世界的记录,也是人文学者的研究对象与基础,对叙事性文本的阐释更是人文学术研究的基本任务。随着数字人文的发展,人文学者对远距离阅读与策略型阅读的需求与日俱增。作为构成叙事性文本的基本单元,事件和情节是文本解读的重点。为了更好地适应人文学者阅读需求的转变,建构叙事性文本智慧数据,支撑数字人文研究,以情节为视角,以事件为基础,对广泛存在的叙事性文本进行深层次语义表示与结构化处理显得尤为重要。但现阶段较为成熟的文本表示方法更适用于结构相对清晰、统一的科学文本,不能很好地表示叙事性文本中存在的复杂叙事结构,因此,以知识表示与知识组织为出发点,构建符合叙事性文本特征的语义结构化表示方法具有十分重要的意义。本文在梳理叙事学基本理论与概念,以及事件知识表示、事件本体与叙事本体等理论研究的基础上,对叙事文本中存在的事件、事件间关系进行语义建模与表示,同时完善了对情节的定义,构建了基于事件的情节本体EBPO,提出了叙事性文本的"层次-网络"结构模型,用以实现对叙事性文本的语义结构化表示。初步标注的实验结果表明,借助情节本体及结构模型,可以实现对叙事性文本的语义结构化处理。  相似文献