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931.
文化对德育的影响机制是具有规律性的作用模式。这种模式表现为文化对德育的外部影响机制和内部影响机制。外部影响机制是指文化作为一种环境因素,通过一定的形式、渠道和媒介把信息传导给德育主体,不同的德育主体通过对文化环境中所含信息进行不同的理解与选择,进而产生对德育建构的影响;它主要通过文化对德育的信息传导、选择、重组等实现。内部影响机制是指文化作为德育的母体,为德育系统的建构提供基本的价值导向及内容规范,进而规定和制约着德育系统内部各要素的存在与发展;它主要通过文化对德育内部要素的预设、建构、导向、规范等实现。外部机制和内部机制的有机结合是文化促进德育发展的重要动力。 相似文献
932.
谢俊贵 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(4):83-86
信息社会形成的严重问题最为显著的就是传统媒介传播效果衰减的问题。深入分析传统媒介传播效果衰减的成因,可以概括为四个方面：即变迁性置换、过密性冲淡、结构性萎缩、集中性削弱。 相似文献
933.
由于社会转型、经济转轨和国内外复杂环境的影响,当代大学生的政治观、价值观、道德观存在着复杂性、差异性等特点。大学生对社会制度、市场经济和价值导向的思辨,及社会、学校、学生自身多方面因素的影响,改变着自身的“知”与“行”,从环境影响中找出规律性的东西,以达到进行针对性教育的目的。 相似文献
934.
为提高多媒体环境中课堂教学效果,首先从传播学角度构建多媒体环境中课堂教学效果影响因素体系,然后运用DEMATEL方法对所有可能因素进行关联性分析。根据综合影响指数排名,识别影响课堂教学效果的主要因素,并据此提出相关建议,以期提高教学效果,为课堂教学整合、优化和持续发展等提供借鉴。 相似文献
935.
教学互动:支持因素与实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
曹荣誉 《临沂师范学院学报》2004,26(4):135-138
教学互动是教师与学生双方间主动的合作与对话,是教学主体的生命活动过程,是实现教学创新的关键。支持课堂中“教学互动”发生的主要因素有言语、情感和动机三方面。在课堂实践中,教师可采取言语交流、合理的教师期望、情绪调节、激发兴奋点、培植思维发散点、科学评价等策略,将互动的观念贯穿于课堂教学的始终。 相似文献
936.
从股票风险管理理论和应用角度讨论了股票风险估计问题。分析了股票风险的特征及估计的困难,探讨了股票风险估计的方法———系统性风险的因素模型,在此基础上建立了股票风险估计模型并进行了应用模拟。 相似文献
937.
论课堂教学风格 总被引：3，自引：0，他引：3
张忠华 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(1):71-74
课堂教学风格是教师教学艺术的集中表现。教学风格的类型主要有理智型、情感型、情知型、幽默型、典雅型、直观型和奇异型等。影响教学风格形成的因素主要有内部因素和外部因素。课堂教学风格的形成要经过摹仿、学习和借鉴阶段；独立、创造、反思、再创造阶段；教学风格形成阶段。 相似文献
938.
云峰 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(4):62-67
笔者将蒙古族戏剧家场景贤及其《西游记》杂剧与吴承恩及其《西游记》小说进行了比较研究 ,从取经故事的流传及杂剧在其中的地位和杨氏杂剧对吴氏小说的影响两方面 ,论证了杨景贤杂剧对其前的取经故事给予了一次大结集 ,在故事情节、人物形象和艺术风格等方面对吴承恩小说的成书产生了一定的影响。 相似文献
939.
制度因素对高校毕业生就业流向影响的经济学分析 总被引：10，自引：0，他引：10
我国当前所存在的一系列制度如户籍制度、社会保障制度等在很大程度上影响着高校毕业生的预期净收益，从而影响着高校毕业生的初次就业以及再就业决策。随着高校扩招，毕业生快速增加，他们初次就业流向很不均匀，大都向沿海地区以及大城市流动。再就业时流初成本很高，流动的难度加大，这又反过来影响他们的初次就业决策。要改变沿海地区和大城市人才相对过剩以及西部和农村地区人才匮乏的现状，就要改革一系列妨碍高校毕业生流动的制度，为他们提供一个良好的制度环境，使得人才能够充分自由流动。 相似文献
940.
现代工程训练教学体系的改革与创新实践 总被引：4，自引：2，他引：2
以提高学生综合素质和建设具有现代教育技术特色的实践教学基地为目标,通过分析工程训练教学中的教学内容、教学条件、教学手段、教学模式、创新模式、学生考核模式等教学要素对教学效果的影响,结合目前工程训练教学中存在的问题,对各教学要素进行了一系列的改革与创新实践。在一定程度上,实现了传统教学模式向现代教学模式的转变,传统金工实习与现代工程训练的融合,科研与实践教学的有机结合,企业、周边院校与中心合作机制的建立,搭建了多层面、多渠道、多学科的工程训练平台,使中心基地的辐射作用得到了充分发挥。 相似文献