澜沧江流域旅游资源空间分异与发展模式探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

王灵恩  何露  成升魁  闵庆文  徐增让  袁正 《资源科学》2012,34(7):1266-1276

流域旅游资源形态与特征是流域自然演化和人类活动相互作用的结果。从流域角度分析旅游资源空间分异特征,能够更系统地解析旅游资源的自然特征和变化规律,有助于科学合理地保护与开发旅游资源,促进流域旅游与社会经济的可持续发展。本文对澜沧江流域旅游资源空间分异特征进行研究,结果表明：①在水平地带性方面,随着纬度变化,各类旅游资源主要类型均表现出纬度地带性空间分异;②随着海拔的变化,局部资源单体景观具有垂直地带性分异特征;③旅游资源沿澜沧江干流和支流水系呈带状空间分异;④主体旅游资源主要沿交通干线G214分布;⑤建筑与设施类资源单体围绕城镇集聚分布。基于流域旅游资源空间分异特征,从空间发展、产品开发和区域联动的角度提出了澜沧江流域旅游资源开发模式。研究结果可为澜沧江及其它流域旅游资源的科学利用和合理开发提供理论指导与经验借鉴。  相似文献   

广西巴马盘阳河沿岸长寿资源的游憩价值评价——基于修正的区域旅行费用法     

刘亚萍  廖蓓  金建湘 《资源科学》2012,34(5):964-972

本文基于修正的区域旅行费用法对巴马盘阳河沿岸长寿资源的游憩价值进行了评价。论文的主要贡献在于：一方面,一是采用调查样本中询问获知的直接花费和旅游天数作为划分费用区间的基础,可以消除按地理区域划分游客圈所带来的平均价格偏差;二是对于长期滞留者即30天以上游客,改变计算机会成本为计算他们在当地的平均食宿费用,可消除长期滞留游客机会成本计算的偏差;三是在汇总游憩价值时,只统计专程到巴马游览或休闲的游客,可以解决由于计入多目的地游客所带来高估评估价值的问题。另一方面,依据所建立对数函数模型评价结果为：2009年巴马长寿资源的游憩价值至少是18．54亿元人民币;同时,根据消费者剩余估算模型以及旅行费用与滞留天数和年龄的相关性分析,可以推断本文中所建立的函数模型符合现阶段巴马游客构成的客观实际,并可表明巴马长寿资源的经济价值更符合于休闲疗养旅游业的发展。  相似文献   

基于水足迹理论的中国畜牧业水资源承载力研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

虞祎  张晖  胡浩 《资源科学》2012,34(3):394-400

本文基于水足迹的基本理论和方法,测算了2003年至2009年全国农区主要省(区)的畜牧业水资源承载力。同时构建了畜牧业水资源可持续利用指标,分析农区主要省(区)畜牧业持续发展的潜力。研究结果表明:①南方农区的大部分省(区)及北方农区中的黑龙江、吉林、辽宁和安徽属于水资源盈余地区,有条件扩大畜牧业生产规模;北方农区的河北、河南和山东一直处于水赤字的状态,应对畜牧业生产进行调整;②安徽、江西、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州和云南的畜牧业水资源不可持续,虽然现阶段水盈余量还较大,但应密切关注水盈余的变化情况,并适当控制畜牧业的发展速度;③在考虑灰水的情况下,辽宁、吉林的水资源不可持续的风险较高,应适当调整种植业结构,增加有机肥使用;不考虑灰水的情况下,湖南的水资源不可持续的风险较高,应降低畜牧业发展速度。  相似文献   

中国资源法律规制的演进、评价与展望     

周洪  谷树忠  姚予龙  胡咏君 《资源科学》2012,34(10):2007-2016

资源法律规制、规划规制、标准规制和指标规制构成资源规制的基本体系,其中资源法律规制是最高层次的规制,规制效力最强。本文在对资源法律规制的规制主体、规制内容和规制强度的演进历程进行梳理的基础上,将建国以来中国资源法律规制分为四个阶段：起源阶段（1949年-1966年）、停滞阶段（1967年-1976年）、起步阶段（1977年-2000年）和拓展提升阶段（2000年-）。研究认为,目前中国的资源法律规制存在诸多问题：资源法律规制体系尚未建立,缺乏系统性的自然资源基本法;规制主体繁多,但是缺乏独立的规制主体;惩罚性手段多,奖励性手段少;规制内容不全面、不协调,存在规制交叉、重叠和冲突的情况;规制结果考核有效性不足,缺乏对规制者的规制。未来,中国应从完善资源法律体系、明确资源法律规制主体及其责任、提高资源法律规制的强度、实现资源规制手段的多元化等方面建立健全中国资源法律规制体系。  相似文献   

高等体育院校术科教师人力资源开发研究     

贾丽娟  吴鲲 《体育成人教育学刊》2012,28(5):78-79

在对高等体育院校术科教师人力资源开发条件要素研究基础上,对高等体育院校术科教师人力资源开发的具体措施进行了研究,并得出结论。开发条件包括:树立人才资源是第一资源的观念;制定和实施人力资源开发规划;建立可行的人才引进机制,合理配置人力资源;以教师发展为核心,构建科学的教师考核与激励机制;丰富教师开发项目内容及手段。开发方法包括:实现术科教师独立设计教学计划;术科教师教学任务实现分工合作;术科教师服务社会功能的拓展;术科教师激励机制。  相似文献   

电子认识实习课程中网络资源的运用     

朱骏  杨义军 《中国教育技术装备》2010,(12):113-114

电子认识实习的教学过程中,充分利用网络资源,展示给学生书本上没有的各种元器件图片、详细性能参数以及实际工作者的经验总结,可以开阔学生视野,摆脱实践教学领域一些易受困扰的难题,提高学生自主学习的兴趣,加强教学效果。  相似文献   

省域内高校图书馆特色资源数据库共建共享研究     

马新艳 《南阳师范学院学报》2010,9(4):120-122

特色资源是某一地区特有的且又有一定影响和较大价值的文化资源。构建省域内高校特色数据库共建共享体系是开展高校科研活动,推进省域文化建设与经济发展,提高省域内高校大学生综合素质,实现特色文献资源知识增值和适应时代发展以及图书馆发展的需要。构建共建共享体系面临着版权和知识产权、数据库内容统一规范等问题。因此,高校图书馆应充分挖掘最具保护价值的特色资源,依靠高素质的人才团队和政府资金、法规政策保障体系,建立起标准统一、规范统一的特色资源共享体系。  相似文献   

高州市水资源状况及治理对策     

罗肖梅 《茂名学院学报》2010,20(3):20-22

全球水资源正呈日益萎缩之势。结合广东省高州市水资源状况调查数据,针对高州的实际情况,分析了造成高州水资源萎缩的原因,并提出了相应的治理对策。  相似文献   

农村中小学英语教师专业素质提升的思考     

周卫涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):123-124

现阶段我国农村中小学英语教师在英语口语、英语文化修养和语言教学理论等方面的问题不少,原因也比较复杂,必须积极寻求解决问题的方法和途径,以促进农村中小学英语教师专业素质的提升。  相似文献   

试析网络教育的可持续发展     

李林 《云南电大学报》2010,12(2):12-16

网络教育是普及高等教育、提升全民素质的新型教育模式,国家将网络（远程）教育作为促进中国社会发展的重要手段。随着信息技术的迅速发展与广泛应用,如今各国政府都十分注重发展国家远程教育,但由于各国经济发展的不平衡,以及在教育基础上存在的差异,现代教育媒体应用的程度和范围也不尽相同。在国际教育大势的催促之下,迫使我们要在市场培育、教育理念、技术手段、资源建设、学习支持服务、观念更新转变等方面进行适时的调整变化。  相似文献