构建高素质民办高职院校艺术教育师资队伍研究     

张芳 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(3):70-72

从当前民办高职院校艺术教育师资队伍的现状入手,分析民办高职院校艺术教育师资队伍存在的问题,结合我国高等教育的实际情况及高职院校艺术类人才培养的要求和趋势,提出构建民办高职院校高素质艺术教育师资队伍的对策和思路,以期提高民办高职院校的教育教学质量。  相似文献   

浅谈高校图书馆服务工作的问题与对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

李义彤 《咸阳师范学院学报》2011,26(6):123-124

随着市场经济的逐步发展和网络时代的到来,高校图书馆工作迫切需要改变传统的服务模式,除了加强传统的图书管理工作,优化图书馆人力资源管理配置,还需要加强网络信息服务,提高电子图书的利用率。重视图书馆工作,提高图书馆服务效率已成为当前高校发展、提高高等教育质量亟待解决的问题。  相似文献   

绪论课的地位作用与讲授策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨志安 《唐山学院学报》2011,24(2):92-93,105

论述了绪论课的地位、作用与讲授策略,指出绪论课的教学目的。强调绪论课就是要回答为什么学、学什么、怎么学三个基本问题,概述了机电系统动力学绪论课的教学实践成果。  相似文献   

科技期刊手机传播的发展设想     

罗丽庆 《青岛职业技术学院学报》2011,24(5):70-72

手机传播不仅是对科技期刊传统出版的简单延伸,更是在资源配置上的有效互动、取长补短。传统出版和手机传播的共赢模式可以增强期刊社的核心竞争力。科技期刊工作者应加大对科技期刊手机传播的研究,以提高我国科技期刊数字出版的技术水平和国际竞争力。中国科技期刊在实现手机传播的过程中,应做出相应的战略部署,并根据手机传播的技术需要调整和改进编辑出版规范,达到科技期刊纸质版、数字版与手机版(无线数字版)相互促进的良性互动。  相似文献   

90后大学生思想意识现状调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙定海 《巢湖学院学报》2011,13(1):161-164

为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以安徽巢湖学院为代表进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查,调查显示,90后大学生的思想意识状况总体上是良好的,但还是存在不少问题,需要更进一步地改进。  相似文献   

关于提高高校党的建设科学化水平的几点思考——纪念中国共产党成立90周年   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵怀礼 《咸阳师范学院学报》2011,26(3):74-77

党的十七届四中全会提出了提高党的建设科学化水平的重大任务,给高校党的建设提出了新要求。高校党组织必须充分认识新时期提高高校党的建设科学化水平的重要性和紧迫性,准确把握高校党的建设科学化的基本内涵,采取有效措施,不断提高党建工作水平,为促进高等教育科学发展,建设高等教育强国提供政治保证、思想保证和组织保证。  相似文献   

实现大学生思政工作科学化与精细化的新策略     

邓红英 《福建工程学院学报》2011,9(5):491-493

在科学发展观统领下,实现大学生思政工作科学化与精细化的新策略是:及时更新工作观念,在思政工作中不断改造主客观世界;切实把握内在规律,在理性支配下卓有成效地开展工作;务求做到以人为本,针对具体的对象灵活选择教育方法;建构新型工作队伍,持续提升思政工作人员的职业素养;不断实现有效创新,努力建构科学化精细化的长效机制。  相似文献   

Development and Implementation of the Inaugural Anatomy Education Research Institute (AERI 2017)     

Valerie Dean O’Loughlin  Polly R. Husmann  James J. Brokaw 《Anatomical sciences education》2019,12(2):181-190

Education research is increasingly being recognized as a legitimate route for faculty development in universities. However, many anatomy faculty lack the appropriate training and access to experienced mentors who can help them develop their own education research projects. Inspired by the American Physiological Society’s Institute for Teaching and Learning, the coauthors proposed and developed the inaugural Anatomy Education Research Institute (AERI 2017). Funded by an American Association of Anatomists Innovations grant, the five-day institute was held in Bloomington, Indiana in July 2017. The coauthors spent two years preparing the conference schedule, inviting speakers who could discuss education research topics and mentor applicants, reviewing applications, developing assessment instruments for the institute, and hosting the institute. A total of 62 registered participants (applicants and invited speakers) attended AERI 2017. Through a series of presentations and workshops, participants were introduced to many aspects of education research and the Scholarship of Teaching and Learning, including developing rigorous education research questions, determining appropriate methods to assess these questions, and searching the education research literature. Each day also included regular time devoted to work on their own education research project with help from more experienced mentors. Throughout the conference, participants were encouraged to post information on Twitter, using the hashtag #AERI2017. Participants had strong positive impressions of the conference and strongly requested future AERI conferences be held. Follow-up analyses will assess the institute in alignment with Kirkpatrick’s Four Levels of Evaluation Model, though preliminary evaluation indicates AERI 2017 met the original aims of the proposal.  相似文献   

The Salience of African Scholars in Education Research     

Charl C. Wolhuter 《Africa Education Review》2019,16(1):142-157

The aim of this article is to investigate the authorship of Education research in Africa, within the framework of global Education research production. The negative effect of a low scholarly output in the global pool is explicated. The 2012 volumes of all Thomsons Reuter (previously called the ISI, or Institute for Scientific Information) indexed journals in the field of Education were taken as data pool. The authorship of the 18 523 articles published in this pool was studied. Africa contributed in total 395 authors, representing only 2.13 per cent of the author pool; but taken as a whole. The distributions of authors as per journal, per nations in Africa, and per sub-field of Education knowledge are analysed and recommendations for raising the profile of African scholars in the global circuit of publishing in the field of Education are made.  相似文献   

苏浙沪皖大中型工业企业科技创新绩效比较分析     

徐亮  韩东林 《黄山学院学报》2011,13(1):67-72

随着知识经济的发展,科技创新在提升地区经济与企业市场竞争力中发挥出越来越重要的作用,逐步成为实现区域经济发展的助推器.作为"泛长三角地区"重要组成部分的苏浙沪皖三省一市,其大中型工业企业在科技创新绩效上处于不平衡发展状态.通过实证分析得出的科技创新能力得分,认为加速产业集群建设、加大政府和商业银行扶持力度以及构建多层次...  相似文献