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131.
132.
袁溪 《西安文理学院学报》2008,11(1):108-110
结合Arnold变换,提出了一种基于图像置乱变换的LSB水印算法,并对置乱变换参数的选择给出了合理依据． 相似文献
133.
单元设计被视为落实素养目标的重要载体,其实质是知识的整合,这种整合意味着需要统整地设计学习活动,即以大的学习任务来统领小的学习活动。核心学习任务能满足这样的要求,它以学生为认识主体,架构单元学习活动,注重真实的整合性学习,使得教学与评价紧扣目标,教学与评价一体化。究其本质,核心学习任务是体现目标-教学-评价一致性的基本单位。在一致性视角下,它具有三方面特征:整体架构了单元教学、体现课程标准的要求、实现评价与教学一体化。设计核心学习任务可采用自下而上和自上而下两种程序,它要求教师在设计过程中研读课程标准、明确大概念、系统化任务设计。 相似文献
134.
大学新生入学以后,由于"重要他人"的改变、"社会比较"以及对学业困难的归因等因素使自我概念改变。应对大学新生进行学习方法训练,帮助他们结交朋友,加强心理健康教育以及尽早开设职业生涯规划课。 相似文献
135.
陈群 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(3):369-372
父母、同伴和教师是幼师女生社会化过程中的重要他人.同伴是幼师女生获得性知识的主要来源,教师和家长对幼师女生与异性交往的态度是不得超越友谊的,幼师女生的女性观受母亲、同伴的影响,表现出现代与传统兼有的倾向. 相似文献
136.
137.
娄义志 《遵义师范学院学报》2001,3(4):1-3
江泽民同志"七一"讲话,标志着"三个代表"重要思想理论体系的形成."三个代表"的科学内涵和精神实质,以及提出这一重要思想的时代背景和对马克思主义建党理论的几点重大创新. 相似文献
138.
建设社会主义政治文明，最根本的是制度问题。坚持和完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度是我国社会主义民主政治建设的重要任务。 相似文献
139.
叶正渤 《南阳师范学院学报》2003,2(5):31-36
在古字中，有表示10个自然教的原始教目字。它们是一二三X∧十八九|。它们的创造与空间方位有密切的关系。它们是一个系统的字，是用象征手法创造出来的。每一个原始教目字，就是一种被微缩了的空间方位的象征符号。它们是先民朴素宇宙观的体现，十进位制可能就产生于人类时空间全方位的认识这一观念。 相似文献
140.
阐述了“第一要务”与伦理道德相互依赖的共生关系及其本质上的同源性。目的是在特定历史场域中对“发展是第一要务”进行伦理的审视;强调实践主体在履行“第一要务”的手段选择上应增强道德责任感,以实现经济、生态、精神“三维发展”,避免陷入在发展中威胁发展的悖论。 相似文献