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151.
体育科学的学科结构初探 总被引：8，自引：2，他引：6
体育科学是介于人社会科学与自然科学之间的交叉学科。20世纪80年代以来，体育科学在中国获得了前所未有的发展。体育科学已经形成和正在形成的数十门分支学科、边缘分支学科，可以分为体育基础学科、体育人学科、体育对象学科、体育运动学科、体育自然学科等。在新的世纪，体育科学将呈现细分化、交融化、理论化的发展趋向。 相似文献
152.
浅析乒乓球新赛制对乒乓球技术的影响 总被引：4，自引：1，他引：3
本文对乒乓球新赛制出台后,当今世界乒乓球技术产生的变革以及今后乒乓球技术发展趋势作一简要分析. 相似文献
153.
温莉 《现代图书情报技术》2002,18(1):69-71
分析了中国日报资料室的现状及信息化改造的迫切性, 资料室信息化改造的目标, 以及为实现该目标所要采取的措施。 相似文献
154.
本以全面发展的教育理念为目的，全面分析运动生化在体育科学及健康教育中的作用，面向21世纪人才需求，开展以修订教学大纲、优化教学内容、探讨教学方法、加强实验教学、改革教学评价方法的研究：要搞好教改，转变教育观念是前提，尊重学生、因材施教是关键，提高教师自身素质则是必备条件， 相似文献
155.
为了满足用人单位的需要,必须对目前体育系田径专业现行的教学内容和方法进行必要的调整.通过对学生和用人单位问卷调查,结果表明:体育系田径专业学生过于突出专项训练,并没取得应有的效果,多数学生对目前的训练模式持否定态度,希望增加田径其他项目的学习,增加田径教学理论的系统讲授,特别强调注重教学能力的培养. 相似文献
156.
"健康第一"教育思想内涵的把握与高校体育改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
运用“健康第一”的新教育思想审视高校体育教育改革,采用文献资料法、归纳法等,对大学生的健康状况,体育教育与健康教育的关系,体育教育中健康教育的重要性及基本思路进行了探讨,指出“健康第一”,“以人为本”是21世纪高校体育教育发展的基本理念和价值取向。 相似文献
157.
现代奥林匹克运动现状与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着人类社会的发展，现代奥林匹克运动会自诞生之日起，已走过了一百多年的岁月。到今天，奥林匹克运动已成为举世瞻目的体育现象，五环标志和奥运会早已被全世界熟知。但一百多年来，它也曾几度陷入危机，也曾产生过许多问题。然而，奥林匹克运动领导人挥斧改革、去除陈疾，使它继续前进。跟上时代步伐、迎合社会需求，是奥林匹克运动永保生机昂扬的秘诀。 相似文献
158.
对体育赞助的定义和结构的理论研究 总被引：7，自引：1，他引：6
俞成士 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):7-9
采用献法，结合近年来西方国家体育赞助的实践活动，对体育赞助的定义及其内在结构进行了理论分析和探讨。其结论对于促进中国优育赞助的科学化进程具有重要的现实意义。 相似文献
159.
体育教学与学生创新能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
从创新能力形成与发展的理论，阐述体育教学中创新能力的培养基本方法与途径。 相似文献
160.
图书馆改革要重视人力资源管理 总被引：142，自引：5，他引：137
论述了在图书馆管理机制改革中，必须重视人力资源管理制度，人才激励机制和培养机制，图书馆的岗位责任制应该体现人力资本合理配置的原则；分配制度应该体制多劳多得，优劳优酬的原则，人才培养应该体现鼓励竞争严格考核，重在学习发展的原则。 相似文献