汉语新式复合形式单位超常的认知研究     

尹铂淳  张懂 《湖南广播电视大学学报》2014,(4):27-31

该研究对语料进行了基于意义建构的分类,并对不同类别的汉语新式复合形式单位的意义建构进行了解析,发现:复杂的意义建构是汉语新式形式单位超常的原因;转喻式数量最庞大,整合式次之,隐喻式最少;转喻和概念整合是汉语新式复合形式单位意义建构最主要的手段。  相似文献   

基于“技术技能”人才培养的高职教育课程体系研究——以营销与策划专业为例     

付蕾 《宁波职业技术学院学报》2014,(6):99-103

高职营销与策划专业人才培养的课程体系设计需考虑技术和技能两个基本点。本文根据当前课程体系设计要体现产业发展派生的新技术和岗位需求（或职业标准）、生源结构;要体现知识、能力和实践教学成系统;要兼顾营销职业资格证书获取,并借鉴大赛中的新技术和新标准等要素的要求,分析了三段式课程体系的设计的弊端,提出了建立柔性可组的单元课程体系的思路。  相似文献   

借鉴思维导图异课同构,促进单元模块高效教学——以高中地理鲁教版“区域可持续发展”为例     

胡继中 《教育与教学研究》2014,(1):105-108,121

针对不同的教学内容,用同样一种教学模式,甚至同一种教学结构、同一种教学方法、同一教学理念来完成课堂教学是"异课同构"的核心。以单元为模块,将有内在联系的、具有共同主题的内容进行有计划的、有目的的整体备课与组织教学,有利于明晰知识间的内在联系,有利于地理思维方法的渗透与拓展。文章以高中地理鲁教版"区域可持续发展"为例,借助教材精选的示范性材料,借鉴思维导图这个有效的思维图形工具,建构单元模块整体教学思路模式,帮助学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力,学会学习相同或相似类型知识的基本方法。从而实现异课同构,促进教师有效教学、学生高效自学。  相似文献   

Learners with behavioural,emotional and social difficulties’ experiences of reintegration into mainstream education     

Jace Pillay  Helen Dunbar-Krige 《Emotional and Behavioural Difficulties》2013,18(3):310-326

Behavioural, emotional and social difficulties (BESD) are a significant impediment to effective teaching and learning in England and Wales. Initiatives such as in-school Learning Support Units (LSUs) and off-site Pupil Referral Units (PRUs) aim to address BESD through short-term individualised learning programmes, followed by mandatory reintegration into mainstream education. This reintegration often fails due to post-reintegration regression contributed to poor-to-fit behaviour. The aim of the study was to analyse and describe the reintegration experiences of learners with BESD, followed by a resilience-based reintegration programme to aid policy makers and practitioners with the reintegration into mainstream education of learners with BESD. A qualitative research approach with a generic phenomenological enquiry within an interpretivist-constructivist paradigm was followed. A total of 13 learners with BESD from the London Borough of Waltham Forest and between the ages of 11 to 14 participated through completion of sentences and a life essay. Of the learner participants, four were invited to participate in unstructured interviews, alongside professionals with an interest in the reintegration of learners. Parents of the participants were asked to complete qualitative questionnaires and teachers were asked to respond to questions via email. In all, three main themes were identified: promotive and risk emotional experiences, promotive and risk relationship experiences and promotive and risk experiences based on the reintegration processes. The findings support guidelines for developing resilience-based reintegration programmes that include developing emotional competence, developing promotive relationships and implementing promotive reintegration practices.  相似文献   

国家示范高职院校对口支援促进西部高职教育发展实证研究--以黄冈职业技术学院为例     

郭杏芳  王梓林  蔡新职 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):15-18

通过对东西部高职院校对口支援的背景及意义、对口支援实践的特点和模式、对口支援实践案例、对口支援存在的问题与对策等的分析研究,认为对口支援在专业建设、课程建设、师资培训、教学开发、科学研究等方面对合作院校双方的发展都起到了一定的作用。但在新的形式下又出现了一些合作院校自身难以解决的问题,需要相关的政策措施才能将这项事业做大做强,才能做到持续健康地发展。  相似文献   

远程开放教育学习点的建设和管理     

陈旭  黄传慧  张伊娜 《广播电视大学学报》2013,(4):112-116

远程开放教育学习点的建设和管理目前处于实践探索阶段。探讨了远程开放教育学习点的概念,分析了实践中开放教育学习点建设和管理的案例,提出了现行学习点建设和管理中存在的问题,包括学习点的功能定位、学习点在城市电大的布局、学习点申报审批的程序以及学习点的规模等方面问题,并进行了有关的对策思考。  相似文献   

一人公司犯罪的主体性质探析     

刘天虹 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):30-31,38

一人公司能否具有单位犯罪的主体资格历来颇有争议，而新实施的《公司法》承认了一人公司的合法地位更使这一问题复杂化。我国刑法理论和司法实践认为，单位犯罪的主体应当具备以下几个条件：第一，符合法定的组织形式，即公司、企业、事业单位、机关、团体；第二，合法成立并现实存在；第三，具备刑事责任能力；第四，具有独立人格。因此，一人公司能否构成单位犯罪的主体．关键在于一人公司是否符合单位犯罪的主体条件。在我国新《公司法》刚刚开始实施、国内尚存在实质的一人公司和形式的一人公司之际，一人公司犯罪的主体性质较为复杂，不能一概而论。而应当根据一人公司的形成时间，一人公司的类型分别认定。  相似文献   

对《语文》(基础版)的几点看法     

郑洁 《福建教育学院学报》2004,5(7):55-57

《语文》(基础版)还有一些不尽如人意之处,一些单元编排章法不明,部分篇目选文不当。  相似文献   

论我国城镇住房供应体系的公平与效率     

成文利 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(2):72-75

随着我国住房制度改革的深化,住房领域的公平与效率关系由“效率优先”转变为“公平与效率协调统一”。新的城镇住房供应体系以大力发展经济适用住房为目标,这需要研究经济适用住房政策的合理性及其实施的制度保证。  相似文献   

行政单位预算执行中的几个建议     

周友  任增利 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(2):55-56

虚报冒领、挤占挪用、随意调整预算是行政单位预算管理中应当引起注意的三大问题。在预算执行中要做到依法行政、依法理财、编制科学、内部控制。不能由财务部门独家包办,预算执行需要沟通和协调,预算监督要到位。  相似文献