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“新概念”型题中的概念往往以定义的形式出现，尽管很陌生，但只要抓住概念的内涵和外延，就可以直接利用概念解题。 相似文献
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命题者为了使试题有更好的选拔功能,往往将一些试题设计成表面看似复杂,其实其内容并不复杂的习题,这就要求做题者要有细心观察并能挖掘其中的奥妙的能力。如何灵活运用解题策略,化复杂为简单,避免分类讨论呢?下面举例说明之。1．利用守恒法避免讨论[例1]把m mol C2H4跟n mol H2混合于密 相似文献
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培养学生分析问题解决问题的能力，是物理教学的主要目标之一，实施方案的判定与选择是解决问题的关键．下面以三道物理考试题为例，对此问题进行简单分析． 相似文献
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命题者为了使试题有更好的选拔功能,往往将一些试题设计成表面看似复杂,其内容并不复杂的试题,这要求做题者必须有细心观察并能挖掘其中的奥妙的能力．如何灵活地运用饵题策略,化复杂为简单,避免分类讨论呢？下面举例说明之． 相似文献
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徐金明 《数理化学习(高中版)》2004,(21)
物质的量浓度计算是中学化学的重点内容,也是中学化学教学中的难点,同时也是高考的热点内容,为帮助同学们准确深刻系统的把握物质的量浓度的计算,下面介绍本人的做法. 一、抓住公式[c(B)=n(B)/V]不放松,充分利用题中已知条件,求出n(B)、V然后利用 相似文献