Wiederverwendbare Algorithmenschemata in ML am Beispiel von Graphdurchlauf-Problemen     

Rudolf Berghammer 《Informatik - Forschung und Entwicklung》1996,11(4):179-190

Zusammenfassung. Die Programmierung von Algorithmenschemata durch die Parameterisierung von Programmteilen ist eine M?glichkeit der Wiederverwendung von Software. Dieser Ansatz wird insbesondere von der funktionalen Programmiersprache ML durch eine sehr ausgereifte Modulsprache mit Signaturen, Strukturen und strukturabbildenden Funktoren unterstützt. In diesem Artikel demonstrieren wir, wie man auf diese Weise Parameterisierung und Wiederverwendung realisieren kann. Dabei wird eine Anwendung, n?mlich schematischer Graphdurchlauf mit Vererbung und Synthese als Verallgemeinerung des vom übersetzerbau her bekannten Prinzips, im Detail vorgestellt; einige weitere Anwendungsbereiche werden skizziert. Eingegangen am 21. Februar 1996 / Angenommen am 20. August 1996  相似文献   

Strategien zur webbasierten Multilingualen Fragebeantwortung     

Günter Neumann 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2008,22(2):71-84

Zusammenfassung  Wir stellen eine Reihe von innovativen Methoden zur webbasierten multilingualen Fragebeantwortung in offenen Dom?nen vor. Insbesondere werden neuartige Strategien zur Bestimmung optimaler Antwortkontexte und zur Extraktion von exakten Antworten auf Basis von sprachunabh?ngigen, datengetriebenen maschinellen Lernverfahren beschrieben. Es werden zwei alternative Methoden für die crosslinguale Frageanalyse skizziert mit deren Hilfe für eine Anfrage in einer natürlichen Sprache Antworten in Dokumenten einer anderen natürlichen Sprache bestimmt werden k?nnen. Alle Methoden sind detailliert evaluiert und weisen eine vielversprechende Performanz auf. CR subject classification  I.2.6 ; I.2.7 ; J.1 ; K.3.2 ; D.3.3 ; D.2.2  相似文献   

Gesch?ftsmodelle und Besch?ftigungspotenziale der Software-Industrie     

Albert Endres 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2006,21(1-2):99-103

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The Saljuq Turks’ Conversion to Islam: The Crusading Sources     

Nicholas Morton 《Al-Masaq: Islam & the Medieval Mediterranean》2015,27(2):109-118

This article contributes to the important debate over the conversion of the Turks to Islam. Previously, it was thought that the Turks abandoned their former steppe faith and customs very swiftly to become staunch Sunni Muslims, but this view has recently been challenged by a number of studies. The current consensus seems to be that the Turks’ adoption of Islam was a process of far longer duration, spanning many decades. This article broadens this discussion by demonstrating that the chronicles written by the First Crusaders contain much useful information that is pertinent to this question. It works through these texts, showing that they can shed new light on this point.  相似文献   

Kinship,Camaraderie and Contestation: Fāṭimid Relations with the Ashrāf in the Fourth/Tenth Century.     

Shainool Jiwa 《Al-Masaq: Islam & the Medieval Mediterranean》2016,28(3):242-264

The founding of the Fā?imid caliphate across the southern Mediterranean, and then in Egypt, Syria and the ?ijāz at the turn of the fourth/tenth century, necessitated its negotiation with the ashrāf, those who claimed lineal descent from the Prophet Mu?ammad, and who by this time had gained significant influence as a social class based on their charismatic descent. While other dynastic powers fostered relationships with various members of the ashrāf, the Fā?imid–ashrāf dynamics were distinctive in that the Fā?imids legitimised their rule as Ismā?īlī Shī?ī imām-caliphs, based on their claim of descent from the Prophet Mu?ammad, and as the sole successors to his authority and leadership over the Islamic world. Consequently, Fā?imid–ashrāf relations were permeated by fraternal camaraderie as well as by competing contestations based on their shared claim to Prophetic lineage.  相似文献   

人本主义教育观与大学英语分级教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘星莹 《广东技术师范学院学报》2005,(2):89-91

人本主义教育观在70年代兴起之后成为一种浪潮很快波及到了语言教育界。它的主要教育思想是以“学生为中心”,主张重视学生的情感诉求,认为教学活动应有助于学生的自我发现、内省和自尊。大学英语分级教学正是这种教育观的体现。本文首先介绍了人本主义教育思想的起源及其核心内容,然后阐述了这种理论在分级教学中的具体运用。  相似文献   

农村合作经济组织增进融资绩效的机制分析     

张崭  秘娜 《高校教育管理》2005,(4)

传统农村金融安排由于其制度上存在缺陷,不能有效地满足广大农户的金融需求,农村金融资源流失严重。农村合作经济组织是伴随农业产业结构调整而衍生出来的一种中介组织。当其以中间变量的形式存在于农村金融组织与农户之间后,便可以通过其组织职能、载体职能及中介与服务职能派生出多种机制来有效地降低农村金融交易费用,增进农户融资绩效。  相似文献   

线性ε－相关及求解线性方程组的PABS方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

王泽辉 《中山大学学报论丛》1996,(5)

给出向量组的线性相关程度的一种定量刻划，提出线性ε－相（无）关的概念以代替经典的线性相（无）关概念，在此基础提出求解一大类线性方程组的新颖方法（称为ＰＡＢＳ方法），在有限步迭代内求出系数矩阵行向量组的ε－秩及ε－等价子方程组，继而求出其最小欧氏模解．方法特别适合于严重病态方程组求解，数值试验结果表明对于高阶Ｈｉｌｂｅｒｔ方程组，数值解精度甚高，优于其他方法．已研制成ＰＡＢＳ方法软件包，可嵌入其他数学软件库中或移植于其他语言或程序系统中  相似文献   

对音乐艺术高职教育师资队伍建设的思考     

田琦 《辽宁高职学报》2002,4(2):95-96

在音乐艺术高等职业教育发展的过程中，师资队伍建设是一个非常重要的问题。章根据高职教育发展的需要和学院的实际情况，对加强师资队伍建设问题作了粗浅的探讨。  相似文献   

张衡与托勒密天文学思想的哲学基础之比较     

王仁宇 《南阳师范学院学报》2002,1(5):6-9

张衡是中国古代博学的天学家，托勒密是西方古代学的集大成,他们的天学理论受中西古代哲学思想的影响很深，比较他们哲学思想的异同对于中西化的比较与交流都是十分有意义的事。具体来讲，张衡的天学思想的哲学基础是中国古代的天人合一理论、气一元论和阴阳五行论以及群体本位主义；而托勒密的天学思想的哲学基础是毕达哥拉斯的天体运动正圆说、柏拉图的世界二分法和源于古希腊的人类中心论和个体本位主义。张衡与托勒密天学思想的差异深深地植根于中西早期化的差异之中。  相似文献