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跨世纪青年编辑的培养机制探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
着重分析探讨了跨世纪青年编辑的培养机制,并从青年编辑人才现状,21世纪编辑的素质,跨世纪青年编辑的历史使命及培养跨世纪青年编辑的措施、途径,进行了详细阐述。 相似文献
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试论信息网络对青年编辑认知方式的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
面对网络社会冲击和数字化出版,网络时代所构筑起来的新的认知方式、生存方式和生活方式,正逐渐影响着当今青年编辑的认知、情感、思想和心理。从认知心理学的角度,通过信息网络对青年编辑认知结构的深化、信息网络对青年编辑认知范围拓展和认知方式的多样化、信息网络对青年编辑思维的新变化等3个方面,论述信息网络的普及和迅猛发展对青年编辑认知方式的影响。 相似文献
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介绍了《重庆邮电大学学报(自然科学版)》专业化特色化办刊经验:突出信息学科特色;实施"专辑""专题"出版;加大国内外组约稿力度. 相似文献
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论网络时代期刊编辑的网络观 总被引:4,自引:0,他引:4
引言 从一般意义上讲,期刊作为传播人类文明的载体,具有生产、传播、发展人类知识,引导人们形成科学的世界观、人生观、价值观,指导人们正确处理人与自然、人与人之间关系的历史使命.当人类历史迈入新世纪之时,现代科学技术之手已翻开了网络时代的新篇章,以互联网为代表的信息革命迅速而广泛地影响到人类物质文明、政治文明和精神文明的一切领域,深刻地改变着人们的工作、生活、交往、学习和思维方式,网络信息的快速发展正在加速社会经济和文化的全面变革,期刊的编辑出版也进入了一个全新的阶段,信息多媒体数字化生活尤其是信息互联网对传统出版行业影响的全面介入正在改变着传统的期刊编辑模式,既包括整个编辑工作流程和编辑出版形式的更新,也包括编辑思维、编辑意识、编辑理念和编辑知识结构等编辑主体素质方面的变革. 相似文献
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何先刚 《涪陵师范学院学报》1997,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论不仅是20世纪社会主义的重大收获,更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物,是社会主义走向21世纪的光辉起点。建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。 相似文献