首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   36107篇
  免费   150篇
  国内免费   193篇
教育   26053篇
科学研究   2375篇
各国文化   54篇
体育   820篇
综合类   1095篇
文化理论   142篇
信息传播   5911篇
  2024年   195篇
  2023年   858篇
  2022年   534篇
  2021年   787篇
  2020年   915篇
  2019年   982篇
  2018年   472篇
  2017年   877篇
  2016年   1090篇
  2015年   1780篇
  2014年   3370篇
  2013年   2224篇
  2012年   2519篇
  2011年   2671篇
  2010年   2260篇
  2009年   2265篇
  2008年   2542篇
  2007年   1987篇
  2006年   1480篇
  2005年   1400篇
  2004年   1067篇
  2003年   1038篇
  2002年   928篇
  2001年   696篇
  2000年   566篇
  1999年   230篇
  1998年   143篇
  1997年   134篇
  1996年   103篇
  1995年   89篇
  1994年   69篇
  1993年   41篇
  1992年   54篇
  1991年   25篇
  1990年   30篇
  1989年   20篇
  1988年   2篇
  1987年   2篇
  1986年   2篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
彭卉 《天津教育》2020,(3):93-94
针对游戏对幼儿发展的巨大价值,以及美术教学中游戏化教学的现状,为了更好地发挥儿童美术活动的内在价值,使美术活动成为儿童爱玩的"游戏",成为启迪儿童创造力思维的摇篮,成为懂得欣赏、自信的小"艺术家",我们确立了这个研究课题。  相似文献   
12.
专题化阅读对提升学生的核心素养有推动作用。文章重点论述了专题化阅读资源库的建构。首先对研究背景进行了分析,然后探究了文本组合方式,并在此基础上明确了该如何有效建构专题化阅读资源库。  相似文献   
13.
14.
“亲身”连用最早出现在先秦时期,是一个“动+名”的短语结构。在句法位置改变、语义变化、韵律需要、高频使用等因素的共同作用下,“亲”“身”语义逐渐融合,位置逐渐固定,宋代时已有成词倾向,明代以后最终成词。  相似文献   
15.
随着科教兴国政策的落实,教育的地位逐渐得到了提升,市场上也出现了许多与教育相关的APP。在小学低年级的语文教学过程中,识字显然是最为重要的教学任务之一。为了提升小学识字教学的效率,教师可以将自己的教学与这些APP结合起来,利用APP的功能将自己的教学内容游戏化,以此来调动小学生的学习兴趣。本文主要从字音、字形、字义以及复习测试这几个最为基础的方面出发,结合具体案例对其应用作了一番简单的介绍。  相似文献   
16.
《考试周刊》2019,(A0):121-122
介绍了几则与氯气相关的化学史实,深入挖掘化学史,结合化学史创设驱动性问题,学习了氯气的化学性质,促进了思维能力和核心素养的提升。  相似文献   
17.
伴随着我国整体社会的快速发展我国相继开始了教育改革,我国的教育事业在不断改革过程当中采用了更多先进的教学方法,以此来推动我国整体教育事业的快速发展,在新课改的要求下不论是初中、小学还是高中,在进行教育课程开展过程当中,作为教师一定要采用创新的教学方法来提高同学们的学习积极性,正确提高同学们的学习态度。尤其是小学语文在进行教学过程当中,近年来,国家也提出了相应的教育政策,希望我国的小学教育在教学过程当中进行相应教育方法的创新和改善,本文将就小学语文情景化课堂识字教学方法进行仔细分析。  相似文献   
18.
19.
通过兴趣产生的学习冲动,能有效地提起学生的求知欲。形式简单、应用意识落后的作业会影响学生的求知积极性。因此,目前迫切需要积极研究趣味性的数学作业方式,这也是新课程改革的重点。教师在设计作业过程中,注意应用新课程教学理念,结合学生个体情况,联系生活实践,设计一些充满趣味性的作业,同时对学生的作业进行多元化的评价,于此促进学生学习热情的提高。  相似文献   
20.
高中语文作为整个高中教学内容中的重点和主要组成部分,不仅在高考中占据了很大的分值比例,而且对学生综合能力的发展也具有十分重要的影响。在新课改的背景下,对高中语文教学也提出了更高的要求,要求教师在核心素养的背景下,在高中语文教学过程中逐渐重视语文情境化教学的构建和应用。情境化教学在高中语文课堂教学中的有效应用,不仅可以有效地提高高中语文教学质量和教学效率,而且还可以在一定程度上使高中语文教学往一个高效化的方向发展和进步。笔者结合自身经验,对基于核心素养背景下高中语文情境化教学的构建与应用进行了简单分析和探索。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号